推行成本会计教学改革,提高三本院校学生实践能力

　　课题组将按照2007年国家新的《企业会计准则》的规定，同时满足高等教育加强实践教学和学生需求特点，我们结合自身教学和研究的经验，结合会计专业自身特点，从教学内容、教学大纲、教法指导书、手工模拟实验、教学习题集和试题库等几个方面重点打造，针对性修订和选编会计学专业专业课程《成本会计学》，并希望打造成适用于目前三本院校经济管理类学科的一门精品课程。

　　2.2　创新教学内容，构建合理的成本会计教学模式
　　从整体发展与综合性出发，合理构建成本会计教学内容与课程体系，以充分体现其科学性、实用性和前瞻性。
　　对于成本会计课程的学习，分阶段分学期来学习。第一个学期，安排学习工业企业的产品制造过程的成本核算内容、核算方法等成本会计的基本原理等的学习：第二个学期，安排学习其他行业的成本核算内容、核算方法，如农业企业、物流企业、服务企业等，满足学生们将来就业工作的需要：第三个学期，安排学习目前新型的成本会计核算方法，如详细介绍国外近年来在成本会计领域出现的新思想和新方法，如目标成本管理、作业成本管理、责任成本管理、质量成本管理、战略成本管理、物流成本会计、环境成本会计、人力资源成本会计等，旨在改变我国成本会计信息与管理需要相脱节的局面等。通过若干个学期的学习，使学生们掌握成本会计从初级到高级的循序渐进的过程。同时对于成本管理作用的发挥，要在每个学期加以强调，使学生们能够强化成本会计不仅仅是计算的工作，更重要的是发挥管理的作用。
　　
　　2.3　建立财务运作中心，提高教师的实践教学能力
　　利用学校创业园资源，成立财务运作中心，对外提供财务咨询、培训、代理记账等服务，对内可以加强对学生的各项实际技能的锻炼。教师利用外部企业的案例，加以整理，为教学提供实际案例。
　　
　　2.4　利用我校的创业园资源，增加校企合作，提高学生的实践能力
　　目前，我校的创业园企业开办形式趋于多样化，如有广告设计公司、小型商品流通企业等形式，我校学生可以在这些形式的企业中申请义务的会计职位。这一行为，既可以使学生们的实践操作能力得到锻炼，又可以为企业加强成本核算、成本管理，有利于这些企业做大做强，为创业成功、促进就业做出贡献。
　　除此以外，还可以鼓励学生于暑假、寒假时深入企业进行锻炼、实习，了解企业的实际经营流程，为成本核算工作提供感性认识。
　　
　　2.5　利用多元化的考核与评价方式
　　增加课堂讨论、课外小组活动等考核形式，相应增加新的考核方法，如增加自评、互评等。将学生的成本会计课程期末总成绩分解为卷面成绩、课堂互动、课后作业质量、课外活动情况和实训成绩等多个部分，根据各年级成本会计课程教学内容开展的具体情况合理确定各部分的权重。这种复合测评方法将有助于改变目前成本会计课程教学中存在的部分学生依赖期末考试前的突击复习以期取得较高的卷面成绩。
　　三本院校成本会计教学模式的改革，从根本上说，是为了加强实践性教学环节的改革力度，提高学生的实践动手能力，将传统的理论教学变为以理论和实践相结合，最大程度调动学生的学习积极性，使学生深刻领会成本会计不但是会计专业中的核心课程，也是企业管理中的必要有效的手段。作为三本院校会计专业的教师，有责任在我国三本院校教育教学改革的基本要求下，不断适应新形势的需要，培养更多的实用型会计人才。