在学生干部培养中植入企业管理的元素

　　（三）引入企业的岗位设置制度，规范制度管理。
　　培养学生的定置习惯，促进学生爱岗敬业，遵章守纪，具备良好的职业道德。国有国法，厂有厂规。要培养企业员工遵章守纪的习惯，必须从学生遵守校纪校规抓起。因此，我们挑选出的学生干部不光是校纪校规的楷模，更是学生工作制度的严格执行者。我们拟定了学生会的工作规章制度。确定了符合实际的岗位设置，拟定了各项常规检查的督促内容和评价标准。让学生干部通过自学和集中培训的方式，熟悉要求，明确责任，养成定岗定置的习惯。
　　（四）引入轮岗制度，促进团队沟通，培养协作精神，强化团队的执行力，培养学生换位思考的习惯
　　企业员工的执行力决定着组织的战斗力，一个好的团队是目标同向、同甘共苦、团结协作的集体。所以，学校要培养“团队”和“执行”校园文化，建设协作型组织，才能加速与企业经营的对接，形成组织核心竞争力。
　　无论是企业管理者还是教育工作者，有必要让学生明确，我们的共同目标是什么？我要做什么？怎么做？怎么样才能做到位？我们学生干部的目标是一致的、同向的，是营造一个整洁优美的校园环境，创造一个和谐幸福的校园，提高自我管理，自我服务，自我教育的能力，打造一支高素质的未来企业的蓝领队伍。因此，我们清卫部的学生干部就提出了“保洁是目的，扣分是手段”、 “服务他人，惠泽自己”，“一个口号喊到底，一份工作做到底”。 进行目标的认同教育能够培养团队意识和强化团队的执行力。我们在工作中，我们结合具体检查工作，进行系部内部的小循环和系部之间的大循环。通过轮岗，学生干部熟悉不同事务要求，相互监督和帮助。深化了工作的全局意识，培养了换位思考的习惯，促进团队成员之间的理解和沟通。最终形成很好的凝聚力，提升了团队的整体工作能力。尤其是每次换岗时，负责交接的学生能够做到现场指导，现身说法，很好地培养了学生的接点习惯，杜绝了交接过程中因信息沟通障碍而导致的无效、低效现象。
　　（五）引入企业管理中的每天记录，每月总结，年度考核制度
　　培养学生的清单习惯，培养学生重事实、重数据的科学意识。企业的考核是对员工工作的肯定和督促，是员工动力的加油站。坚持清单式的记录每天、每周、每月的工作要点，一段时间后对照检测一下落实情况，可以在工作中做到查漏补缺。同时，平时的记录也是评优评先的依据。也让学生树立重数据、重事实的科学意识。我们学生干部坚持每月例会进行总结点评；每周一结合学校工作安排，部长传达本周工作要点；每天组长对一天的工作要点作清单式罗列，晨检前2分钟布置，进一步明确各个成员的分工及工作要点和标准；每次检查组员都以小纸条书面形式指出各班存在问题，并署上检查者姓名。学期末对总体工作进行总结表彰，评选出优秀的学生干部，进行物资和精神的双重奖励。
　　（六）倡导乐于奉献，加强细节教育，培养精益求精精神
　　市场经济下，企业的竞争是激烈的，效益好的企业加班加点是常见的。这就要求员工有大局意识，感恩的心态，对企业发展有高度的认同感和使命感，能够吃苦耐劳，乐于奉献。古人云：一屋不扫何以扫天下。汪中求也说过：一个不经意的细节，往往能够反映一个人深层次的修养。我们要在工作中把小事做好，把小事做透。成功的机会隐藏在细节之中，对工作精益求精，把每一件事都做到最好，这是一个卓越员工必备的素养，也是事业成败的关键，更是职业教育的难点所在。因此，我们组织学生干部进企业了解现代社会，企业发展的动力，企业文化及理念，强化危机教育，阐明市场、工厂与学生的关系，强化吃苦训练，使学生能够正确建立工作任务观，端正加班加点认识，避免入职后的不适应。并且，在校其间，从清卫扫地，宿舍就寝等小事抓起，培养学生的细节意识，强调精益求精的工作作风。