浅谈市场经济条件下大学生就业心态及就业指导工作探析

　　(1)学校教育不是自我服务的封闭系统，它要通过培养劳动后备军和造就各类专业人才为经济和社会发展服务。为此必须加强学校与社会的联系，密切关注社会对于不同专业人才需求的动态信息，以确定和调整学校教育的科类比例、层次结构、课程安排和教学活动等，但是这些都不能代替毕业生就业的信息反馈，因为高校的根本任务是通过培养专业人才为社会服务，毕业生的就业是对高校教育最直接的检验，就业指导中的信息反馈，对于学校教育的改革、工作的促进、目标和方法的调整，具有其它信息不可替代的特殊价值。
　　(2)就业指导不仅仅是毕业和就业那一段时间的工作，应该延伸到专业教育的全过程；也不仅仅是择业信息的提供和择业技巧的辅导，应该拓展到职业观、价值观、人生观的全面教育和心理素质的全面训练。从这种意义上说，就业指导是学校专业教育不可或缺的重要内容。
　　综上所述，在大学毕业生就业制度改革过程中，高等学校必须把就业指导作为学校教育工作的一部分和取得教育工作反馈信息的重要环节切实抓紧抓好。
　　四、努力探索市场经济条件下大学生就业指导新路子
　　1、适应市场需要，及时主动进行专业综合改革。通过这几年的就业信息反馈，应及时调整一些旧专业。开办辅修专业，实行主辅修制。为拓宽学生的就业面，增强学生择业的竞争力，增加学生就业机会，根据培养应用型、复合型和外向型人才的需要，开设一些与现有专业交叉或复合的辅修专业(即第二专业)，成绩合格发给辅修证书(即第二专业证书)。同时，强化各专业的外语教学、计算机教学、实践性教学。
　　2、适应市场经济需要，加强毕业生思想教育。市场经济条件下，用人单位对人才的思想品德素质，也提出了更高的要求。特别是毕业生应当具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。因此，在毕业生思想教育过程中，应坚持“三个结合”。(1)把就业教育与入学教育相结合。学生刚入校，就抓紧时间对他们进行就业思想教育，重点解决理想、人生、价值观的问题，为今后毕业就业打下坚实的基础，向学生讲清楚国家有关就业政策，激励学生努力学习，争当优秀毕业生。(2)把毕业教育与思想品德教育课相结合。在思想品德教育课中进行人生理想与择业观教育。(3)把毕业教育和社会实践相结合。要求毕业生在寒、暑假中必须进行社会实践调查活动，以便学生了解社会和社会对人才的需求。
　　总之，在新的形势下，教育工作者要认真学习市场经济理论，在工作实践中逐步摸索和总结市场经济条件下学生工作的特点和规律，不断提高自己的理论水平和实际工作能力；同时，有针对性地做好学生的思想政治教育工作，正确引导大学生尽快适应社会主义市场经济的需要，以满腔的热情进入人才市场公平竞争，积极就业。