学习科学发展 服务地方经济

        注重学生专业理论素质、应用能力、外语能力和国际交流能力的培养，将传统教学法中的精髓与信息技术、IT行业紧密结合，利用学院普遍的多媒体教学环境、英语强化训练系统、日语强化系统以及校园网上丰富的课件资源等随时接受听说读写全方位语言教学。完善“1321”的教学模式和学分制管理，大力推广IBT（企业人才定制培养）和SOVO(大学生创业中心)的建设。
        2 强化教学改革，加强产学合作，为地方经济建设提供高素质应用型人才
        遵循教育规律，充分理解“培养什么样的人”、“怎么样培养人”的内涵，提高对高素质应用型人才培养模式的认识、切实找出一条能适应社会主义经济建设发展需要，适合为IT行业和区域经济建设服务的人才培养之路。
        学院将加强以就业为导向加快专业改革与建设，针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业并将根据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群。将进一步加强产学合作，拓宽大学生校外实践渠道，加大与社会、行业以及企事业单位共同建设实习、实践教学基地的力度。在保持现有实训基地建设的基础上，充分发挥东软及合作伙伴的优势，积极扩展更多更好的实践途径和渠道，与更多的企业建立长期稳定的实习实训基地。加强校内实习、实训基地的建设，注重仿真实习、实训环境建设，模拟真实的企业生产环节和要求，让学生在校实习、实训的过程与企业的生产、研发相一致，培养学生的实际工作技能。进一步扩大SOVO（大学生创业中心）的规模，增加学生实习、实训的受益面，有力保证学生专业实习和毕业实习的时间和质量，推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合。
        学院将一如既往地牢固树立教学质量是学院的生命线和最高利益的观念，把党政一把手作为教学质量的第一责任人。结合学院专业背景，学习借鉴美国工程与技术鉴定委员会的ABET专业鉴定标准，建立健全以学生培养质量为导向，领导、专家、行业资深人士、用人单位、教师、辅导员、学生全员参与，院、系（部）、专业教研室三级运行的机制，通过动态评估与持续改进的教学质量过程与目标管理的保障体系，及时发现教学质量体系的瓶颈部分和薄弱环节，采取切实有效措施，持续提高教学质量。把产学结合作为学院人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。作为一所年轻的高等职业院校，要从方方面面协调和处理好上述问题就要求我们更加务实，更为清晰的认识我们发展过程中面临的生存问题：生源竞争压力增大；教学改革力度要加强；教师课酬改革需要我们在控制成本的同时，还要在学生培养质量上下功夫，对产学、实训加大投入。“改到深处是教学；改到难处是课程；改到痛处是教师”，形象的描述了我院现阶段教学面对的问题和改革方向。
        所以，学院会结合四川省、成都市IT行业的科技发展趋势，积极搭建科研平台，组建一些研究中心和创新团队，积极为四川省、成都市经济社会发展、IT行业的技术水平提升和企业的科技创新作出应有的贡献，切实提高学院参与社会服务的综合能力。学院将继续着眼于国家现代化建设和学生的全面发展需要，紧密结合四川省、成都市的社会经济发展需要，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，走内涵发展之路，努力提升学院的办学水平和整体办学实力。