论中职旅游管理专业的实践教学

　　 2.增强学校师资力量
　　 优秀的教师力量,是促进教学的动力。中职学校应根据学生学习和学校发展的实际情况,组织一批有经验的实践教学教师队伍,而旅行社、旅游饭店等企业的总经理、部门经理等都是参与实践教学的适合人选,可以邀请他们定期到学校授课,开展讲座,这样不仅可以把最新的信息和资讯带进校园,还可以提供一些新的教学方法和教学内容,使教学内容更贴近社会工作现实,同时还解决了学校专业老师力量不足的问题,一举两得。
　　 3.实施案例教学方法
　　 案例教学法就是在学生掌握了基本理论知识之后,再利用案例教学来巩固之前所学的知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。案例教学法在很大程度上可以调动学生的积极性,培养学生的创新思维,以及求异思维等高级思维的能力;在此基础上,老师也可以进一步掌握学生的实际情况,有针对性地教学。进行案例教学时,书面内容分析是一个方面,还可以通过课堂讨论、课堂辩论会等形式来激发学生的兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力。
　　 四、总结
　　 总之,中职学校的旅游管理专业教学应有一个明确的定位,要具有自己独特的专业设置、教学计划和相应的教学方式等,用来提高实践教学的能力和水平,只有这样,学校才能培养出综合的专业型人才,才能为社会提供高素质的旅游人才,为我国今后的旅游业发展提供人才基础。
　　 参考文献:
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　　 [4]唐世英.中等职校旅游专业教学中的问题与对策.益阳职业技术学院学报.2006(6).