整合旅游资源 打造咸宁旅游品牌—之旅游开发再认识

2．4管理体制不完善

咸宁的旅游管理体制也存在很多问题，具体表现在：一是政企不分．政府机构在行使权利时往往带有明显的部门利益倾向二是企业不是真正的市场主体．旅游行业发挥自身的作用无从谈起目前的状况无法与旅游业的快速发展相匹配导致旅游资源难以得到有效融合，整体效益难以提高。咸宁旅游的管理体系还需完善．旅游领导机构组织协调能力需要加强。因此．应明确确政府职能，加强宏观管理和调控；建立旅游行业协会，实现行业服务和行业自律；建立旅游领导小组或管理委员会。负责本地旅游相关政策的制定和部门之间的协调等。

3．咸宁旅游开发问题的原因分析3．1对旅游内涵的认识不足旅游经营者对旅游的内涵认识还不够．以为就是普通的观光旅游，或者更多的只是打着休闲的幌子招揽游客对游客的旅游需求缺乏了解，对旅游的核心竞争力缺乏准确的把握。例如．在开发乡村旅游’的过程中，不能有效利用原有的自然资源和乡村特色．而是大兴土木。

破土动工，甚至变更土地的用途，任意建园造景。这些做法不仅破坏了乡村原有的良好自然生态环境．浪费了宝贵的农业资源．更是扭曲了发展旅游的本质和目的3．2缺乏系统宏观的规划咸宁的旅游规划开始不久，虽然取得了成绩，但还缺少经验．规划内容也欠全面；另外旅游调研、统计工作很薄弱．导致规划的科学基础和可行性研究都有待加强。旅游规划过分强调某种旅游资源的理论价每一页面的制作都要做到精益求精，页面与页面之间可放置相关图形．这样容易解除学生的疲劳和紧张感多媒体教学摆脱了黑板加粉笔的呆板表现形式．依赖于大量的多媒体素材．把以往受时间和空间限制的内容搬进课堂．使学生能够引导社会或企业．并能在课堂上看到生产现场的一些情况．体现了其特有的优势。学生在此时的注意力会比以往更集中．课堂效果也更好[513．3动设置在屏幕信息的呈现中．屏幕上显示的信息应恰如其分．讲什么内容就显示什么内容。图形，曲线和表格等来讲解时尽量做到讲解内容和图形等显示要同步．尽量要做到一边讲解一边画图的感觉．使学生能够轻松地跟上教师的讲课思路和步骤．并能做到学生注意力集中和教学过程流畅。如果每次显示的内容过多或一次性显示整个图形、曲线和图表．则会分散学生的注意力文本动画设置时尽量做到文本内容与动画内容在时机、速度和形式上相适应．同时应该有烘托课堂气氛和教师便于识别意图的效果3．4教学方法教学过程是一个复杂多变的过程．课堂教学是教师讲解和学生学习有机结合的整体。教学也是一种教师与学生的复杂微妙的师生双边活动过程。在实施过程中不断地传授知识和交流新的信息这意味着每位教师必须研究适合本人特长和习惯的教学法你采用的教学方法和语言是否合适．要以听众是否轻松接受或理解为准在多媒体教学时。如采用的教学法不当，可能会出现教师与学生脱节的现象．如学生只看到屏幕，而看不到教师的讲解演示．学生只听到教师讲解的声音．而看不到教师的脸面表情．就很难判断教学内容的轻重程度．课堂效果是不会好的为了避免以上所述的问题．有时有必要灵活机动的利6用板书来引导学生的注意力．还有多媒体教室的教学设施和设备布置应满足你所采用的教学法的要求外．教师应主动离开多媒体操作台．面对学生轻松愉快的讲解内容．应尽量引导学生集中精力积极参与教学．并能够做到学生的主导作用4．结语以上论述了多媒体课件的制作流程．介绍了多媒体课件制作_}i．的特点和应用范围．并指出了多媒体课件制作的思路和原则总之要想制作出好的多媒体课件．关键在于要明确课件制作目的及学习者分析和教学环节设计等目前多媒体教学还是一种新型的计算机辅助教学手段．多媒体课件具有生动直观、内容丰富多彩的优点外．还存在一些弊端．它不能取代教师在课堂中的主导作用．也不能像教师那样处理复杂多变的教学过程．这就说明多媒体教学中关键起作用的不是课件的好坏．而是教育者的教育思想和学识水平及所采用的教学法以及教育者和学习者的共同协作和沟通程度以上所介绍的内容是本人对多媒体课件的制作和教学的一点看法．可供有关教师参考。

【参考文献】

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