中医院校开设音乐学专业（治疗方向）的研究与实践

【摘要】  　　随着社会竞争的日益加剧，社会各行各业的人们均承受着巨大的心理压力。为了释放和缓解心理压力，人们在寻求治疗良方时发现音乐对治疗和缓解心理压力有独到的疗效。中医院校可以结合自身医学优势，开设音乐治疗专业，培养社会需要的音乐治疗方面人才。

【关键词】  音乐治疗 研究与实践

   美国著名音乐治疗学家，前美国音乐治疗协会主席，Temple大学教授K. Bruscia 在他的《音乐治疗定义》一书中所做的定义：“音乐治疗是一个系统的干预过程，在这个过程中，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗的动力的治疗关系来帮助被帮助者达到健康的目的。”我国古代中医著作很早就论述了中医与音乐的关系：“五音与五行相生，相通”。随着时代的不断进步，社会竞争的日益加剧，音乐作为辅助治疗被广泛应用于医学临床实践，其前景比较乐观。具体而言，音乐治疗在以下四个领域得到了具体应用：一是中医临床上采用音乐治疗由于遗传、心理、社会等因素引起的现代医学手段无法解决的诸多疑难病症，它对于缓解、治疗各种由于竞争压力引起的各种心理疾病如：强迫症、恐怖症、变态心理、抑郁症、部分精神分裂症等；二是人们根据日常生活需求创造出很多专病专治的音乐，比如音乐胎教、音乐电疗、音乐镇痛、音乐特殊教育、音乐临终关怀、音乐心理治疗等；三是音乐治疗还广泛适用于嗓音保健、咨询、治疗，艺术人员舞台紧张及校园内大、中、小学生心理健康教育等领域；四是音乐养生、音乐保健已经得到越来越多人们的认识与认同。音乐学专业（治疗方向）是音乐学、心理学、现代医学、人类学和社会学交叉的新兴学科，其潜力还有待于开发和挖掘。由于该学科专业在我国前所未有，没有成功的经验可以借鉴，其人才培养模式和教育方式尚处于摸索阶段。本文通过对音乐学专业音乐治疗师人才的现状与需求分析，从该专业的课程设置到人才培养模式进行了研究与实践。

　　1  音乐学专业音乐治疗师人才的现状

    音乐治疗学在20世纪50年代成为独立的艺术专业学科，世界上大多数国家都开设了该学科的高等教育。目前，世界上20个国家的900余所大学开设音乐医学或音乐治疗学高等教育。培养近30 000名专业人才。根据美国统计的资料显示，当时仅美国执业的音乐治疗师就有四千多名［1］。我国的在音乐治疗学高等教育起步较晚。目前，仅有中央音乐学院1996年9月开设音乐治疗专科教育，该专科还仅仅局限于嗓音治疗与保护；1999年开始研究生层次教育，2003年开设本科音乐学音乐治疗教育。累计培养音乐治疗专门人才不足300人，这种数量远远不能满足社会对该专业人才的需求。

    市场需求及就业岗位。音乐治疗师人才的岗位大致有以下几类：一是大、中、小学的音乐治疗（心理健康咨询）师；二是卫生行政部门、综合医院嗓音治疗保健师；三是社区活动中心（含医院）音乐治疗师；四是私人健康指导师和企、事业单位音乐活动组织、艺术养生保健师；五是高等学校、科研院所等机构音乐活动组织、心理教育、科研人员；六是明星、歌唱家嗓音保健助理、秘书，艺术团体职业艺术家舞台紧张音乐治疗保健师；七是新兴疗养院所，康复中心音乐治疗、心理保健师；八是对特殊智力儿童音乐教育、音乐治疗的各类教师。

　　2  音乐学专业（治疗方向）就业分析

    随着社会经济的全面发展，社会对艺术类专业人才的需求越来越迫切。人们希望通过广泛而正确的艺术、音乐活动美化自身生活，同时更加需求既懂音乐又掌握现代医学知识的人才提供医疗保健服务，缓解身心压力，从而保持身心健康。为了掌握上述八大类就业单位对音乐治疗人才的需求意愿，我们分别选择经济发展不均衡的四个省、市共计40个 大、中、小学、特殊学校（聋哑学校）以及医院作为抽样调查单位，调查结果显示：第一，12所大学及4所特殊教育学校（聋哑学校）对音乐治疗专业人才的需求意愿最强，所占比率为100%，其次是医院和中学，需求单位数量所占比率为61.2%，第三，小学所占比率为25%。从这个数据表明，音乐治疗学专业的人才流向趋于大学和特殊学校，其次是医院和中学。第二，从选择原因看，在调查给出的3个因素中（音乐治疗人才、心理健康咨询人才、音乐治疗教育人才），选择心理健康咨询的最多，其次是音乐治疗。由此可以看出，需求单位看重的是音乐治疗专业人才的心理健康治疗以及咨询功能。第三，从地域和文化经济发展区域看，北京、广东对音乐治疗专业人才需求远比经济相对落后的江西要强，说明经济越发达地区，文化越集中地方，竞争压力相对要大，也就急需这方面的人才来缓解人们日益紧张的心理压力。这个调查结果或许对今后的招生以及学生就业工作具有一定的参考价值。