对精神分裂症患者进行健康教育的护理体会
来源：岁月联盟
时间：2017-03-19
【关键词】 精神分裂症 健康教育 护理
精神分裂症是一种常见的病因尚未完全阐明的精神疾病，常缓慢起病，多起病于青壮年，常有特殊的思维、知觉、情感和行为等多方面的障碍和精神活动与环境的不协调。一般无意识及智能障碍，病程多迁延，约占我国的50%左右，慢性精神病院病人的60%左[1]。因此，做好精神病患者的健康教育，提高患者的自我保健意识和生活质量。下面我对我所在科室的110例精神分裂症患者进行健康教育取得的效果介绍如下：
1 资料与方法
2007年6月-2010年8月，在我所在的科室确诊的110例精神分裂症患者，均根据CCMD-3确定的诊断标准[2]。均为女性患者，年龄16-60岁。文化程度：文盲10例，小学15例，初中28例，高中和中专40例，大学27例。
2 方法
2.1 书面教育 对有一定文化层次的患者发放与疾病有关的小册子或向患者推荐有关疾病知识的书籍、黑板报、宣传栏、图画等。
2.2 集中教育 利用公休座谈会、讲座、讨论等方式进行系统的教育，时间大约1~2小时，对一些普遍性的知识和健康问题采取集中教育指导。以帮助患者正确认识病情，解除因对疾病缺乏正确的认识而产生的恐惧、焦虑等不良情绪，消除自卑情绪，树立坚强意志。
2.3 问答教育 对患者提出的疑点耐心解答，并通过提问了解患者掌握的程度。
2.4 随机沟通 良好的护患沟通是有效的健康教育的前提。利用扫床、发药采取边护理边沟通的方式进行健康教育。
3 健康教育与实施
3.1 入院宣教 患者刚到一个陌生的环境且通常处于急性期，缺乏自知力和自控能力，主要是入院宣教。根据精神分裂症患者的疾病程度制定宣教计划，并有责任护士将住院环境、主治医生、安全制度及科室的各项规章制度介绍给患者，为患者做入院评估。
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