探析网络环境下中小学图书馆的发展对策

　　4、保证经费投入
　　保证经费是图书馆电子化、网络化建设的关键，这就需要我们进行广泛宣传，引起各级教育主管部门的重视，赢得社会各方面的支持，才能争取到经费。
　　三、提高图书馆员的素质，适应网络化发展的需要
　　信息时代的竞争实际上是图书管理人才的竞争，为适应网络环境下图书馆员信息服务的要求，图书馆员应努力提高自身的素质。
　　1、中小学图书馆管理员要有广博的知识
　　信息服务工作是知识密集型工作，未来的图书馆员，将会从事更细密、更科学的脑力思考和技术活动，他们是图书馆业务的研究者，图书馆宏观发展的设计者，计算机操作者。他们必须具备各种能力，才能完成引导师生在信息海洋中搜寻所需信息这一使命。由于现代科学的交叉、渗透、分化、综合，他们需要有综合性 知识，除专业知识外，还应该掌握相关方面的知识，如哲学、社会科学、经济学、系统科学等，只有广博的知识并融会贯通，才能使图书馆管理员思维能力得到加强，综合素质得到提高，才能在工作中得心应手。
　　 2、馆员要有更高的专业知识和现代信息技术
　　现代化信息技术包括计算机技术、网络技术、数据库技术和多媒体技术。2 l世纪的图书馆员是人机结合的时代，中小学图书馆员主要是通过计算机和计算机网络来开展各项业务工作，这就要求现代化图书馆员不仅要具有图书馆学情报学知识、还要熟练掌握和运用计算机操作、维护、软件开发等知识，掌握现代信息技术。
　　3、中小学图书馆员要具有科学的管理能力
　　中小学图书馆学是一项实践性很强的学科，一个好的图书馆员不仅要掌握图书馆的管理知识、运行规律，还要了解学校教学，科研各部门之间的内在联系，不断提高中小学图书信息产品的质量，拓展信息服务的范围，并提供增值服务。
　　四、培养中小学师生的网络意识和信息素养
　　随着计算机技术和网络技术的发展，中小学图书馆网络已发展成为越来越庞大，越来越复杂的协作系统。
　　
　　参考文献：
　　[1]贺景盛．数字图书馆的发展前景[J]。华夏月刊2009.06.10
　　[2]汪嘉蔺．网络环境中的图书馆员的素质要求[J]．华东学刊，2009．05.11