关于图书馆在中职学校教育中的作用

　　3．2．2图书馆在文化建设工作的实例　　我馆近几年相当注重在校同文化建设方面发展，图书馆每年根据不同的主题举办读者活动比如在世界读者日举办“打开知识的宝库——搜书比赛”，比赛设置搜书环节、知识抢答环节、学生发表读书感言等环节，活动效果较好，学生们积极准备、反应热烈。又如，学校每月都会举办“百科智多星”有奖问答活动，鼓励学生以班为单位现场参与，题目设计既包括天文地理，也包括历史时事；既包括做人礼仪，也包括校规校纪，让学生在参与的同时也增长了自身的综合文化素质。不仅如此，图书馆还鼓励学生主动推荐好书，并要求学生写下好书的点评，目的在于鼓励学生自主阅读，在阅读中思考，并学会把知识共享给他人。同时，图书馆每月还评选“阅读之星”，鼓励学生多借书、多渎书。此外，图书馆还与教学部门合作，启动读书工程，通过开课的形式安排教师导读点评，引领学生学会如何看书，如何去品评一本好书。这一系列的活动都非常受学生欢迎，效果良好。

　　3．3在学生专业课学习上的辅助作用
　　3．3．1中职教育的特点决定了中职图书馆的教辅职能　　实质上，传统的中职图书馆还有一大重要功能，就是对日常专业教学的辅助作用。中职教育的特殊性，决定了中职图书馆与普通高中图书馆相比，承担了更多教学辅助的任务。巾职教育的专业方向，要求图书馆在藏书上要有一定规模、一定比例的专业书，而且中职教育的教育程度，又对专业藏书的深度提出了要求。所以，中职图书馆的采编人员在图书馆的采编过程中，都要非常明确本校教育的专业设置、教育方向及专业化程度，必须掌握一定的标准，采购适合学生阅读的、能够帮助学生自主自学、解决专业学习中遇到难题的适宜图书。
　　3．3．2加强中职图书馆教辅职能的若干措施　　以我馆为例，近几年来，我馆不断补充专业类书籍的馆藏。新书的选择标准，第一要求与专业相关或者是专业知识拓展。第二是难度适中，适合中职学生阅读，能够激励他们进一步探索。第三是必须代表着目前该专业最新的动态、权威的论断、正确的方向。最后根据专业设置的要求，要求专业类书籍实用性强，可以更多应用到学生的职业技能操练巾。基于以上原则基础，我们广泛采纳专业教师及学生意见，发放图书荐购表收集各专业师生的购书需求；条件允许的情况下，组织专业教师及部分学生到购书现场采购书籍，满足师生的购书需求。以上努力，都是为了完善图书馆的教辅功能，更好地为教学提供支持帮助发挥作用。中职图书馆的藏书就是要尽量利用有限的资金和空间，优化资源配置，拓宽学生综合知识的广度，增强他们的专业知识深度，这就是中职图书馆发挥教辅作用的根木。
　　4让中职图书馆更好地发挥作用的对策
　　首先，在学校管理层面，要根据新时期中职教育的特点，更加重视图书馆的作用，适当地加大资金投入、扩大图书馆的规模、优化人员配置、给予图书馆更多的支持。不能仅仅把图书馆等同于纯粹的书库，要把它看成是一个多功能的可延展的教育空问，合理配置，更好地利川图书馆的职能。其次，图书馆要与学校教育的各个部门通力合作、互相配合。学生管理部门、教学管理部门以及专业老师，是图书馆发挥以上三大重要功能的合作伙伴。图书馆要与他们互相沟通，有主次、有重点地配合工作。最后，图书馆工作人员要改变观念，要摆正自己的定位，在充分发挥情报职能的同时，正确认识图书馆进行思想道德教育、文化宣传、专业辅助等方面的功能，提高自身的业务水平，努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”。图书馆要加强人员的分丁_配置，不能将图书馆的工作单纯地局限于流通与采编。新的形势下，要求图书馆能够在完成日常流通与采编工作的同时，安排专人从事读者工作、文化宣传工作、外联工作等。这样，分工协作、专人专管，才能保证各项工作有序、有效地进行。
　　5结语
　　综上所述，巾职学校图书馆除完成传统的文献信息服务任务外，还要发挥文献知识的潜能，依靠馆藏优势，发挥主导作用。开展形式多样的宣传导读活动，以先进的信息、丰富的文化内容引导和鼓励巾职学生，使他们深受启迪、勇于探索，进而使他们的思想行为规范，形成良好的道德观念和社会责任心；开拓他们的文化视野，提高他们的文化修养，鼓励他们热爱探索研究，沿着专业的方向走得更远。只要图书馆认真研究，坚持不懈地去探索、去实践，就会给中职学校的教育工作以有力的配合和支持．就会在中职学校教育发展巾发挥应有的作用。