网络环境下普通高校图书馆如何挖掘资源优势以适应高校学术发展

　　2.2栏目的特性和理念
　　这个栏目的建设首先可以提高图书馆的服务层次和水平，进一步调动挖掘各部门的工作潜力，同时也使图书馆的资源得到了更有效的利用。和自建数据库的建设不一样，这个栏目属于互动交流型，建设重在过程，对馆员的服务态度、水平和理念提出了较高的要求，当然也为图书馆员们提供了一个很好的发挥才干的用武之地。需要指出的是要达到一个满意的使用效果，不是一朝一夕的事情，不能期望毕其功于一役，还需要一个互相了解和认识的过程，特别在开始阶段服务效果会有一定的波动，因此要贯彻以人为本的原则，充分发挥人的主观能动性，以积极、认真、始终如一的态度来进行栏目的建设和维护。
　　
　　3 “学术园地”栏目的设立
　　
　　学生是学校学科建设的重要参与者，他们的关心和支持是学术建设的重要推动力。青年学生大都朝气蓬勃，积极向上，对知识和成功充满热情和渴望，特别是刚进校门的学生，对学校情况和专业情况不了解，有一定的盲目性，虽然经过入学教育，但那只是抽象的、泛泛的感性认识，因此理解也是肤浅的。
　　作为直接或间接为学校教学科研服务的广大的教职员工也同样需要进一步地认识和了解学校学术科研状况，提升自己的学术素养，这既是日常工作的需要，也是主人翁态度的体现。而图书馆作为学校最大的学术资源平台，拥有着最大数量的读者群和较高的点击率，利用图书馆这个学术平台不断地对学生以及教职员工进行学术宣传、教育和引导，可以收到较为明显的效果。
　　如青年学生一般对学术专家和名流有一定的崇拜心理，同时他们也迫切想了解学校和专业的前途、背景对就业和将来个人发展的帮助等。因此为更好地教育引导学生了解和热爱所学专业，激发学生与教师的科研热情，我们可以设立“学术园地”这样的栏目，以宣传、弘扬学术为主要目的，可以下设一些如教授视点、学术讲坛、成果展示等栏目，集中学校的一些专家学者教授，重点将他们的一些科研历程、治学经验、学术成果、专业前景、学术热点等以适当的形式定期或不定期地发布出来，满足读者的需求，使之能起到“网上课堂”的作用。为达到更好的效果，还可以充分利用网络技术，适当提供和增加一些与读者的互动信息服务手段，如（E－mail）邮件咨询、留言簿、聊天室、BBS等。相对而言，留言簿是一种比较受欢迎的形式，她的共享性、即时性、交互性都比较好，而且使用简单，技术上易于实现，也易于掌握和维护。加强互动性，使栏目更贴近师生，能取得更好的效果。
　　
　　4结语
　　综上所述，我们可以得出结论，高校学科建设的发展、学术水平的提高不仅提供了各种有形无形的学术资源，而且应该成为图书馆提高服务水平的一个重要推动力。因此作为学校最大的学术资源的收藏、组织和发布单位，图书馆不应该仅仅满足于一般的基本业务服务，而应该变被动服务为主动服务，根据实际情况以各种形式挖掘和利用好图书馆资源，为学科建设服务，使资源的知识价值升值，同时也使图书馆的服务功能和学术水平得到提高。
　　
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