试论高校图书馆与信息素质教育

    2.3、加强图书馆网络教育和管理。
    网络信息技术的高速发展，教育现代化的进一步深人及用户需求的多元化、个性化、深层次化，给图书信息资源建设带来重大而深刻的影响。网络技术和信息技术是充分发挥图书馆功能的“硬环境”，只有全面完善图书馆网络的软件和硬件设施，充分有效地利用网络上的虚拟馆藏，统筹规划，提升对网络信息资源的共享，与传统的藏书方式相辅相成，使分散的，无序的高校文献资源构成一个有机的整体，不断提高文献信息资源相对完备程度，才能打破馆藏界限，最大限度的为用户提供一个信息资源获取的“自由空间”，使大众化教育得到最大限度的发挥。
    2.4、加强课外教育、引导学生积极参加社会实践活动。
    大学生参与各种社会实践活动是提高他们素质的途径，图书馆应与学校团委、学生会等部门配合，定期举办学生暑期社会实践辅导等形式多样的教学活动，帮助学生了解和学会开展科技服务、科技扶贫等公益活动，让们真切感到自己开拓创新的成果体验，以自身的社会实践不断提高自身的综合素质。
    2.5、强化馆员的自身素质，提高信息资源服务保障。
    新形势下作为知识的管理者，今天的知识经济对高校图书管理人员提出了比以往任何时代都更高的要求，学科高度分化、大量综合、相互渗透，从而使高校图书馆担负着越来越重要的任务。图书管理人员与有关机构能否根据用户的需要，运用各种现代化的手段向他们提供所需要的信息，这就对图书管理人员的知识结构和业务素质提出了新的要求，图书管理人员必须终身学习。
    在飞速发展的网络化、数字化信息环境下，建设好图书馆的专业队伍，利用好图书馆的信息资源，实现文献资源共享，高校图书馆任重而道远。经常性的利用学习或培训等方式来提高馆员的业务技能，提高馆员的整体素质，才能确保读者服务工作的顺利进行。
    总之，信息素质教育是一项长期的、渐进的、深层次的文化建设，是当前我国高校教育改革的重要课题。高校图书馆作为信息素质教育的重要阵地，有责任、有义务担当起信息素质教育的重任，以顺应教育改革的潮流和发展趋势，深化教育职能，充分发挥自身优势，有所作为，有所贡献，为我国的社会主义现代化建设作出贡献。