新时期高职院校图书馆的管理

　　3.2 实行多校区图书馆文献通借通还模式
　　目前,我校拥有广州和珠海两个校区。由于以前广州校区馆舍面积不足,纸质文献馆藏量有限,馆藏类型针对性较强,偏向工程技术专业,社会科学类馆藏偏少,大部分文献保存在珠海校区,使广州校区读者有借书难的感觉,明明在系统中检索到的书,偏偏馆藏地是珠海,或者是在珠海校区借的书,只能在珠海校区还,种种不便影响了读者的积极性。现在我校读者可以通过自行到各馆藏地或者通过异地委托借阅服务借阅两校区图书馆的图书,并可根据需要选择就近的馆藏地归还所借图书。图书归还之后,流通部人员根据系统显示的图书所属馆藏地,判断是否是本馆藏地的图书。此种模式在实践过程中操作简单,体现了人性化管理的精神。
　　3.3 有针对性地开展个性化服务
　　3.3.1 建立“我的图书馆”。顾名思义,就是读者拥有独立的账户名和密码,根据自己的需求,将网上的信息资源经过采集、整合、存储等形式,组合成具有个人特色的图书馆。或者在数字图书馆里定制个人所需的服务,保存在“我的图书馆”内。个人图书馆一旦建立,则相对独立,不受网络通信的影响,也不会受到因网站及其资源的更新而消失的影响。读者也可以通过个人图书馆完成网上续借、预约、下载非纸质资源等任务。
　　3.3.2 开展不同特色的专题服务。图书馆应根据读者文化层次、专业特征、兴趣爱好等,对馆藏信息资源进行合理分类、优化,并以此为基础,针对不同读者的需求开展不同特色的专题服务。比如主动联系各个院系,了解其示范性专业的涵盖范围,积极为他们搜集相关资源,把资源加以分析、细化,整理后把资源反馈给用户,并根据读者需求变化,动态地改变所提供的信息,力求配合该专业的建设进度。还要积极与一线教师沟通,从学科重点与教学的实际需要出发,有选择地把文献信息提供给他们,使之发挥最大效益。另外,根据读者研究课题的需要,在课题研究的整个过程中,连续为读者提供文献信息的全程性服务等。这种开展专题服务的形式,不仅体现了图书馆卓有成效的个性化信息服务水平,更重要的是为学校的学科建设和教学、科研的发展做出了应有的贡献。
　　
　　4 提高馆员素质,培养一支新世纪图书馆专业人才队伍
　　高校图书馆的管理已逐渐由传统的管理模式转化为现代化管理模式,从图书的订购、采编到流通阅览,文献信息的开发、加工、传递等都需要计算机知识。这要求图书馆员不但要有扎实的图书馆学专业基础知识,还要具备一定的计算机能力,这是实现高校图书馆信息化、网络化、数字化、自动化的有力保障。因此,图书馆员必须注重继续教育活动。图书馆员的继续教育应注重新知识、新理论、新方法、新技术的传授,重点强调学习[JP2]内容的实用性和实践性,其方式一般有自学、进修、讲座、学术交流、网上培训、研究生教育等。
　　
　　5 结 语
　　高职院校图书馆作为图书馆整体中一个特殊的群体,既有自身的特点,又面临着许多挑战。因此,高职院校图书馆只有加强管理,不断创新,紧紧围绕“高职教育”这个主题,注重实用型人才培养,才能走出一条适合自身生存和发展的特色之路。
　　
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