体法与隔离法在中学物理中的应用

       本题若用常规方法来求解，解题过程变得很复杂。但如果利用整体法来求解，把物块和斜面体组成的系统进行整体分析，作出受力图，建立坐标轴并将加速度a沿坐标轴分解，将变得非常简单，如图3所示
        水平方向：Fcosθ－Ff＝max
        竖直方向：Fsinθ＋FN－（M＋m）g＝may
        而，ax＝acosθ，ay＝asinθ
        故，Ff＝（F－ma）cosθ， FN＝（M＋m）g＋（ma－F）sinθ
        由此可见，用整体法解非平衡态对象问题，同样也可简化解题过程。
        3．隔离法与整体法的交叉运用
        例如，如图4所示，有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑，AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环质量均为m，两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，在某一位置平衡。现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡。那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态相比较，AO杆对P环的支持力FN和细绳上的拉力T的变化情况是（    ）。

        A．FN不变，T变大                B．FN不变，T变小
        C．FN变大，T变大                D．FN变大，T变小
        选小环P和Q及细绳整体为研究对象，在竖直方向只受重力和支持力FN作用，由于环移动前后系统的重力不变，则FN也不变。
        再用隔离法取小环Q为研究对象，其受力如图5所示，所以有：Tcosα＝mg。由于P环左移后α变小，因此T也变小。正确答案选B。
        总之，在实际应用中，隔离法和整体法往往同时交替使用。