高中物理换角度解题的“弊”

此公式仅仅适用于匀变速直线运动，而本例题描述的是平抛运动，属于曲线运动，不符合公式的适用范围。用解出来的答案只是个“巧合”，没有物理意义，是错误的。另外斜抛运动，类平抛运动(如带电粒子在匀强电场中的偏转运动)中，也存在这样的问题。为了不引起学生的混淆，应强调公式的适用范围是：匀变速直线运动，在自由落体运动和竖直上抛运动中都是可以应用的，但在平抛、斜抛或类平抛等加速度恒定的曲线运动中要特别慎重，以防发生错误。
        例2  一个质量为m的小球以初速度度v0抛出，v0与水平方向的夹角为θ，不计空气阻力，求：小球上升的最大高度H和在最高点的速度v。
        解法一  常规解法。据运动的合成与分解，小球的运动可分解为水平方向的匀速直线运动与竖直方向的竖直上抛运动，根据运动学公式，得： 
         
        有些学生对规律理解不到位，就容易产生本题第二种解法的错误，认为是动能定理是可以分方向应用的。
        可见对物理概念，物理规律一定要在真正理解其物理意义的基础上再进行运用，而不是仅仅追求一个结果。殊途同归未必都是值得提倡的，在教学过程中千万不能片面追求结果正确而忽视对解题过程的考查，以至对学生的错误思想不能及时纠正，使错误不断漫延。换角度、换方法一定要谨慎。