5.1　洁净的燃料——氢气——新教材实验创新改进方案

       （4）在讲授氢气的爆炸极限时，在实际教学中，我是这样做的：
        先在平盘内倾倒一些洗洁精液用氢气流吹泡的同时，用注射器抽空气或用氧气流跟着吹泡（氢气体积分数控制在0.4以下），然后用燃着的长木条点火，则听到轻微“噗”声，没爆炸。然后重复前面的操作（氢气体积分数控制在7.42以上），出现相同现象，引出爆炸极限的概念来。 
         
        （氢气体积分数控制在0.4以下或7.42以上）
        （5）氢气验纯：先在平盘内倾倒一些洗洁精液，用氢气流吹泡，然后用燃着的长木条点火，听到尖锐的爆鸣声，证明氢气不纯。若听到轻微的“噗”声，证明氢气已纯。 
         
        二、改进的优点
        1.所用仪器少，一个平盘内完成了点燃氢气、爆鸣实验、爆炸极限、氢气验纯等操作，操作简便，实验现象明显。
        2.在实验操作过程中用洗洁精液替代肥皂液，能使气泡吹到足够大，且韧性好，不易破裂，是实验成功的关键。
        3.燃烧、爆炸发生在洗洁精液泡内，克服了点燃氢气的危险性，消除了教师、学生心理上的不安全感，使得学生都能大胆地参与到探究活动中来。
        4.培养学生就地取材，利用身边器物做实验的能力。