C语言学习笔记（八）--数组
1数组
在程序设计过程中我们往往需要处理一批相同类型的数据，如果使用基本类型定义变量来储存，显然是不方便的，这是我们就需要使用数组了。
2数组特点
1.数组大小必须是确定的，不能随机改变的。
2.数组的元素必须是相同类型的，不允许出现混合类型。
3一维数组
3.1一维数组的定义：
类型说明符 数组名[常量表达式]；
例如：
int a[10]
数组的生命需要注意以下几个问题：
1.数组的命名规则与变量相同；
2.常量表达式代表的是数组元素的个数，也就是数组的长度；
3.数组的下标是从0开始的，最后一个元素的下标是数组长度减1；
4.数组的定义可以和普通变量一起声明和定义
Float i,j[];
3.2一维数组的引用：数组名[下标表达式];
例如：int a[5]; a[3]=10;
其中下标表达式可以是任意类型的表达式，但值必须是非负整型的。
数组分配内存空间是连续的空间，地址从低地址到高地址。
例子代码：
<span style="font-size:18px;">#include "stdio.h"
main() {
float score[10];
int i;
printf("please input scores:/n");
for (i=0;i<10;i++) /*数组下标为0~9*/
scanf("%f",&score[i]); /*依次输入每个数组元素*/
printf("/n");
for(i=0;i<10;i++)
printf("the %d score %f/n",i+1,score[i]);
}</span>
一般需要一次访问数组元素时，往往使用循环来实现，在循环时应特别注意数组的下标和循环的次数等问题，防止出现下标越界的错误。
3.3一维数组的初始化：数组类型 数组名[数组长度]={数组元素值};
例如下面的语句：
int a[3]={1,2,3};
注意：
1.定义是可以给数组全部元素赋初值，例如：
float f[3]={1,2,3};
2.也可以只给一部分赋值：
float f[3]={1,2};
这样的话，程序自动从低到高给数组元素赋值，其余的元素值为0.
3.在对数组的全部元素赋值时，可以不指定数组的长度，但[]不能省略：
int a[] = {1,2,3};
4.特别注意的是，数组初始化的赋值方式只能用于数组在定义的同时赋值，在定义之后只能一个一个的赋值，例如下面就是错误的：
int a[4];
a={1,2,3,4}
例子代码：
<span style="font-size:18px;">#include "stdio.h"
main() {
int i;
int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}; /*全部初始化*/
int b[]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}; /*全部初始化时，可省略元素的个数*/
int c[10]={1,2,3,4,5}; /*部分初始化，其余元素的个数为0,数组的长度不可以省略*/
int d[10]; /*没有赋初值,则数组元素的值不定,同样的数组的长度不可省略*/
for (i=0;i<10;i++)
printf("%d ",a[i]);
printf("/n");
for (i=0;i<10;i++)
printf("%d ",b[i]);
printf("/n");
for (i=0;i<10;i++)
printf("%d ",c[i]);
printf("/n");
for (i=0;i<10;i++)
printf("%d ",d[i]);
printf("/n");
}</span>
3.4一维数组的使用实例
保存30个学生的成绩，查看各分数段人数，计算出优秀率和及格率，同时输出所有学生的成绩，并对不及格的做出标记。
代码：
<span style="font-size:18px;">#define N 30
#include "stdio.h"
main() {
float score[N];
int count[4]={0,0,0,0};
int i;
float rate1,rate2;
for(i=0;i<N;i++){ /*输入成绩同时统计成绩的等级*/
scanf("%f",&score[i]);
if (score[i]>=85 &&score[i]<=100)
count[0]++;
else if (score[i]>=70)
count[1]++;
else if (score[i]>=60)
count[2]++;
else
count[3]++;
}
rate1=(float)count[0]/N; /*计算优秀率和及格率，注意强制类型转换*/
rate2=(float)（N-count[3]）/N;
printf("the number 85-100 %d/n",count[0]); /*输出个分数段的人数*/
printf("the number 70-84 %d/n",count[1]);
printf("the number over 60 %d/n",count[2]);
printf("the number under 60 %d/n",count[3]);
printf("the good rate %.2f,the fail rate %.2f/n",rate1,rate2); /*输出优秀率和及格率*/
for (i=0;i<N;i++){ /*输出分数，以及不及格的提示*/
if (score[i]<60)
printf(" %d fail,socre is %.1f/n",i+1,score[i]); /*学号和相应的成绩下标之间差1*/
else
printf("%d score is %.1f/n",i+1,score[i]);
}</span>
思考练习：
处理20个斐波那契数列；
求数组的最大值；
冒泡排序；
选择排序；
二分查找：
4二维数组
4.1二维数组的定义：
数据类型 数组名[常量表达式1][常量表达式2];
例如：int [30][4];
4.2二维数组的引用：
数组名[行下标][列下标];
二维数组的输入输出例子代码：
<span style="font-size:18px;">#include "stdio.h"
#define M 3
#define N 4
main( ){
int i , j , a[M][N] ;
for(i=0 ; i<M ; i++) /*外循环控制行*/
for(j=0 ; j<N; j++) /*内循环控制列*/
scanf("%d" , &a[i][j]);
printf("array a is :/n");
for(i=0 ; i<M ; i++){
for(j=0 ; j<N ; j++)
printf("%d ", a[i][j]) ;
printf("/n");
}
}</span>
4.3二维数组的初始化
1.可以将所有数据写在一个大括号内，以逗号分隔，按数组元素在内存中的顺序对二维数组赋值：
int a[2][3]={1,2,3,4,5,6}
2.也可以对数组的每个元素赋值，将二维数组的每一行写在一个花括号内：int a[2][3]={{1,2,3},{4,5,6}};
3.也可以对数组部分赋值：int a[2][3]={1,2,3,4};相当于：
int[2][3]={{1,2,3},{4}};
4.和一维数组一样，如果对数组的全部元素赋值，可以不指定第一维的长度，但是第二维必须指定长度。
二维数组初始化例子代码：
<span style="font-size:18px;">#include "stdio.h"
main() {
int a[][3]={1,2,3,4,5,6}; /*全部初始化的时候可以省略第一维*/
int b[2][3]={{1,2,3},{4,5,6}}; /*不可写成int b[2][3]={{1,2,3}{4,5,6}};的形式*/
int c[3][3]={{1},{2},{3}};
int d[3][3]={{2},{0},{4}}; /*第二行的元素空时不可省略{}和{}内的0*/
int e[3][3]={{0,1},{0,0,3},{4}}; /*对一列中的其他值赋值时，不可省略前面的0*/
int i,j;
printf("output array a:/n"); /*分行输出各个数组的值*/
for (i=0;i<2;i++){
for (j=0;j<3;j++)
printf("%d ",a[i][j]);
printf("/n");
}
printf("output array b:/n");
for (i=0;i<2;i++){
for (j=0;j<3;j++)
printf("%d ",b[i][j]);
printf("/n");
}
printf("output array c:/n");
for (i=0;i<3;i++){
for (j=0;j<3;j++)
printf("%d ",c[i][j]);
printf("/n");
}
printf("output array d:/n");
for (i=0;i<3;i++){
for (j=0;j<3;j++)
printf("%d ",d[i][j]);
printf("/n");
}
printf("output array e:/n");
for (i=0;i<3;i++){
for (j=0;j<3;j++)
printf("%d ",e[i][j]);
printf("/n");
}
}</span>
4.4二维数组练习
1.将一个二维数组的元素按照矩阵形式输出。
2.矩阵转换，行列互换。
5数组整体练习
1.判断回文。
摘自 letthinking的专栏