阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者实施健康教育的体会
作者:徐冰,吴艳秋,申花淑,金美玲
【摘要】 目的 探讨健康对患者康复的影响。 方法 对50例阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者在入院、术前、出院时进行健康教育。 结果 促进了疾病的康复,患者自我护理知识增加,平均住院日缩短。 结论 健康教育使患者增加了健康知识,对疾病的康复有促进作用。
【关键词】 阻塞性;睡眠呼吸暂停低通气综合征;健康教育
阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS),为一种睡眠呼吸障碍性疾病,一般指成人在夜间7h的睡眠中,经鼻或口的呼吸气流发生周期性中断30次以上,每次气流中断时间为成人10s以上,儿童20s以上,或呼吸暂停指数>5,并伴有血氧饱和度下降等一系列病理生理改变。健康教育是整体护理工作中的一项重要内容,是指借助多学科的理论和方法,通过有组织、有计划、系统的教育活动,帮助人们了解自己的健康状况,认识危害健康的因素,促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式,减低或清除影响健康的危险因素。我科2005年10月~2006年3月对50例阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征手术患者实施了健康教育,取得了满意效果,现如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 本组50例,男45例,女5例,平均年龄35岁,50例患者均在入院、术前、术后、出院进行了健康教育。
1.2 制订健康教育计划 为了合理安排时间,保证健康教育工作的实施,我们先将健康教育的内容、项目制成健康教育计划,并组织全体护士进行学习,从入院到出院由责任护士实施。
1.3 健康教育内容
1.3.1 入院健康教育 新入院患者对的环境有陌生感,对各种检查和手术有恐惧心理,护士应热情接待,详细介绍医院及病区环境、负责医生及疾病的相关知识,通过与患者及家属交谈,建立良好的护患关系,因OSAHS患者睡眠时严重打鼾,怕影响别人休息,有自卑心理,因此护士应有同情心,给予安慰。
1.3.2 术前健康 患者手术前多有恐惧和焦虑心理,担心手术效果,因此护士应该说明手术的目的和方法,并说明术后可能引起不适的原因、处理方法和恢复时间,消除其顾虑,为术后恢复打下良好的基础。
1.3.3 术后健康教育 病房内应保持安静、整洁、温湿度适宜,嘱患者安静休息,少说话,口中如有血性分泌物应及时吐出,不要咽下,认真观察伤口情况。避免咳嗽和打喷嚏,以免使伤口震裂;并保持大便通畅,避免用力;术后24h给予温凉流食,有的患者由于伤口疼痛不敢吞咽食物应鼓励其进食水,增强机体免疫力,减少应激反应并发症发生,如消化道出血、胰腺炎等,进食后用生理盐水漱口,保持口腔清洁,良好的口腔卫生可以抑制细菌生长,防止切口感染。
1.3.4 出院健康教育 因OSAHS患者大多比较肥胖,嘱其加强锻炼,减轻体重,注意调节饮食,控制热量和胆固醇的摄入,坚持低盐饮食,注意禁忌吸烟、饮酒。
2 体会
通过健康教育的实施,提高了护士业务素质,而且通过健康教育护士主动讲解,既满足了患者健康需求,也加强和改善了护患关系,改善护患关系,护士的自我满足感有所提高,从而激发了工作热情,健康教育活动体现了护士的组织能力、沟通技巧、教学能力及解决问题的能力。因此,随着健康教育的逐步推行,护士的综合能力也在提高。