如何写出地道的英语

       学习，就是要学习英语特有的表达方式。吕叔湘先生说过，英语是英语，汉语是汉语。这个提法相当尖锐，意思是告诫学生，要分清英语与汉语的表达方式，不要把二者混同起来。改革开放以来，学习英语的人越来越多，学习的客观条件也在不断改善。但是，学习的人在主观上还存在一个问题，就是不够自觉注意英语特有的表达方式，结果自己所掌握的英语质量不高，或可说毛病不少。
        大家都说要学地道的英语。所谓地道英语就是英语特有的表达方式。从这个角度看来，地道英语并不是什么玄远的东西，在我们日常接触的英语里就有，在许多课文里就有，在录音里就有，就等我们去发现、去学习。
        然而，要发现和学到地道英语，也就是英语特有的表达方式，不是一下就做得到的。首先，要学会分辨什么是英语特有的表达方式。对于我们中国人来说，英语作为一门外国语，其中必然有许多难点和特点。这些难点和特点理应受到重视，但是说来奇怪，中国学生往往忽略过去，不予重视。
        我们如果把从课本所学到的知识应用到听说读写实践中去，常作英汉对比，日积月累，最终能辨别出而且能掌握住英语特有的表达方式。具体地讲，根据所学课文加以仿写不失为一个行之有效的途径。
        下面截取《大学英语·精读》第3册第10课the Fantastic Spurt in Technology中的一个片段加以说明。
        “…it has been pointed out, for example, that in 6000BC the fastest transportation available to man over long distances was the camel caravan, averaging eight miles per hour. It was not until about 1600BC when the chariot was invented that the maximum speed was raised to roughly twenty miles per hour. So impressive was this invention, so difficult was it to exceed this speed limit, that nearly 3500 years later, when the first mail coach began operating in England in 1784, it averaged a mere ten mph…”
        这段文字仅仅由三个句子构成，这是典型的英语句式，或者说，地道的英语。英语句式最大的特点之一是结构复杂，盘根错节，包含关系多，延伸能力强。具体地分析：第一句使用了被动语态、形式主语、主语后置、分词短语；第二句包含强调句型、定语从句；最后一句出现了结果状语从句、倒装句型、定语从句。
        这些都是地道的英语句型，为仿写提供了良好的素材。仿写就是在读和写之间建立的桥梁。例如在表达“现在事故越来越多。”这一主题句中，有的同学这样写：
        “People had few cars ten years ago. At that time, they seldom heard about traffic accidents. But today there are so many cars. The streets get very crowded. We can find traffic accidents here and there. Traffic accidents kill the greatest number of people only next to wars.”
        以上文字没有任何语法错误，说明该考生基础很牢固。最严重的问题是缺乏英语“味”，完全停留在汉语的思维上，怎么看也不像英语。该段落竟然包括了6个句子。这样的作文简直就是堆砌句子。
        如果我们使用仿写的方法，就能点石成金，将该考生的作文带高一个层次。方法是：
        1、2句合并，用关系副词“when”连接，后面的句子作定语。定语从句使用被动语态，因为句子强调的是“traffic accidents”屡见不鲜，而不是“people”如之何。
        3、4、5句合并成一句，最后一句作结果状语，且用被动语态，原因同上。3、4句用倒装，强调车祸之凶猛。
        最后一句表现力一般，给读者不会留下什么印象。如果使用强调句，就大不同了，突出表明了“车祸猛于虎”的主题。
        参照the Fantastic Spurt in Technology中内容，修改后的段落如下：
        “People had few cars ten years ago, when traffic accidents could seldom be heard about. But so many cars we have today, so crowded the streets get, that traffic accidents are found here and there. It is traffic accidents that kill the greatest number of people only next to wars.”
        不妨比较修改前后的效果。如果说修改后的文字出自英美人士之手一点也不会让人怀疑。这样的作文得满分一点也不奇怪。因为我们消化、吸收了课文中的结构，只是替换了词汇。作文犹如造房子，首先要有砖瓦材料。学生所掌握的语言材料不多，课文是其接触书面语言的主要材料，学习课文，就可以丰富自己的语言，同时还可以积累写作素材。读课文的方法很多。可以将课文作为例子，进行仿写。使自己深入理解课文，并把所学到的写作知识转化为写作技能。
        要想把所读的文章转化成自己的东西，加强背诵是一种好方法。语言是以句子为单位来进行交际的，只熟记一些固定词组是无法完整地表达思想的。因此要求学生背诵指定的对话和课文，把这些课文全部装入自己的头脑中，使那些知识变成自己能随时驾驭的东西。