谈大学英语体验中心的建设与管理

　　【摘 要】语音实验是外语教学中必不可少的条件。本文论述了体验中心建设的现状和在建设管理中存在的问题，以及解决的对策。
　　【关键词】大学英语 体验中心 建设 管理
　　
　　一、英语体验中心的建设
　　为深化应用型本科人才培养模式的改革，培养学生语言综和运用能力，学校积极开展大学英语课程在教学内容、教学方法、教学手段方面的改革，成效显著。
　　学校语音室是以《大学英语学习系统》软件为依托，集听、说、读、写能力训练于一体的。它选择在局域网环境下运行体验英语时听说的学习系统。系统自动升级，自动保存。
　　学生要完成三个方面的练习：练习，口语练习，角色扮演。3至6级的课程内容更加充实，题型更加丰富，引进了大量的原版听说素材，让学生享受到原汁原味的听说学习内容。每个单元一个主题，多媒体表现形式丰富，动画、图片、真实照片、等使得学习过程轻松而愉悦。在这样一个有别于以往的视、听功能单一的语音学习系统下，同学们集视、听、说与一体，突出了听说能力的培养；在模拟真实情景下单人单机，进行人进机交互式的听力口语练习，有效的克服了不敢开口的不良习惯，辅之以教师的指导，使学生的听说能力得到真正的训练与提高。
　　
　　二、在建设和管理中存在的不足
　　
　　1.专职队伍建设薄弱：学校对于语音室虽然做了许多工作，引进了部分人才，师资队伍得到了一定的充实和加强。但与近年来扩招所造成的学科专业相比，语音室专职、专业队伍的建设显得相对薄弱。而且由于人员的不稳定和待遇偏低，使得许多管理人员的工作积极性不高，再加上语音室的管理和维护不到位，使得语音室的功能无法得到充分的发挥。
　　2.管理制度不够完善：语音实验室的管理制度，包括对仪器设备的管理、对管理人员的管理、对教学质量的管理等三个面。语音室的管理人员属于教辅人员，他们也是学校不可忽视的力量。但是，由于管理制度的不够善，学校对语音室的建设和教辅人员的培养、使用、考核等，则缺乏积极主动的措施。特别是对教辅人员的使用、职务津贴、外出进修、评职称等面问题不够重视，未能与教学人员同等对待。，造成他们当中一些人思想不稳定，缺乏进取心，工作积极性和创造性不能充分调动起来，这就使语音室在外语中难于充分发挥其应有的作用。对于仪器设备的管理相对较好，因为这些都是有帐的国有资产。对于教学质量的管理现在还没有引起足够的重视，往往只是注重了延长机器使用时间，使用前后教学效果怎样缺乏有效地考评机制。
　　3.软件和系统有时出现问题：对于自主上机的学生来说，系统问题非常重要。比如系统在有的级别上不能自动升级，需要教师手动去调级，既浪费时间又浪费人力。有时系统反映不灵敏、识读反映慢。软件在学生答完相应级别后系统最好能自动出现正确答案，使学生知道自己错在哪里？哪里不足？不会只是盲目去答题。
　　4.设备供给不足更换不及时：由于语言实验室是针对全院的学生使用，每天从早晨八点到晚八点全天候使用。频率之高、使用率之大实显而易见的。频繁的使用使得机器损坏率也非常大。电脑的辅助零件：耳麦、鼠标、键盘的供给不足造成更换不及时。势必影响学生的使用效率。 　　三、建设和管理的对策
　　
　　1.加强队伍建设方面
　　只有有一支素质高、业务和管理能力强的队伍，才能搞好语音室建设。要做好队伍的建设，必须做到以下几点。
　　首先，提高管理人员的思想认识提高学校、学院和语音室管理人员的思想认识，明确语音室在教学中的地位和作用。使语音室工作人员敬岗爱业，积极进取，甘为人梯，愿意从事语音室工作。除此之外，还必须提高语音室工作人员的待遇，使他们安心工作。
　　其次，调整人员结构合理配置人才梯队，有计划地引进一些高水平的专业人员，提高语音室队伍整体素质水平。
　　最后，提高现职人员的业务水平学校领导应采取有力措施鼓励他们在职进修或外出学习，不断拓宽和更新知识面。
　　2.严格制度，强化管理
　　首先，报修制度在语音室讲台上及时公布语音设备使用注意事项及故障处理联系电话，一旦发现设备有故障或损坏，当班老师应动、及时地报告管理员或维护人，确保教学设施完好。
　　其次，多级责任制度建立三级负责管理制，即语音室、学生班集体、学生个人三级负责管理制。
　　3.软件问题
　　应设专人有实践经验的人员、专派定期、定时地进行学习，或轮流去学习和及时向上级主管单位取得联系和沟通。回来后向大家传达并认真学习，研究、探讨。因为软件是我们的精髓，是提高同学们学习质量的依靠和保证。如果做不到联系和沟通，那么系统出现的问题就得不到解决，如果沟通的好我们会受益非浅，会逐渐完善系统的缺点，为广大同学们所利用。
　　
　　四、加强基础设备建设
　　
　　在加强语音室建设中，软件建设和硬件建设必须同时进行。如果只注重队伍建设，而设备跟不上，那就会出现英雄无用武之地的窘况。在购进基础设备时，必须遵循以下原则：一是要性能良好，质量可靠，功能齐全，操作简易，安装维修方便；二是配套齐全，即除了语言教学装置外，还应配备足够数量的配套仪器设备。如：耳麦、键盘、鼠标等等。
　　
　　五、规划，持续
　　
　　体验中心语音室的建设，应有科学的规划设计。首先应该贯彻以教学为主的原则，为学生掌握所学知识提供良好条件、成为学生学习英语主要手段为目标。其次要做到既能满足教学计划需要、又能合理利用。要合理配置，依靠科技提高语音室在教学、科研工作中的地位。有了良好的合理的规划，就可以加以实施，设计建设一个现代化的理想的英语语音室。
　　
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　　[1]李航.高校外语语音室的建设和管理的问题及其对策[J].广西师范学院学报（社会科学版），2004，25（4）：154-156.
　　[2]吕建伟.对语音实验室的管理及实验教学的探讨[J].岱宗学刊，2007，11（1）：23.