关于适应现代远程教育的大学图书馆建设研究

　　关键词：大学图书馆  远程  图书馆建设
　　论文摘要：从大学图书馆工作实践的角度，论述了大学图书馆如何利用自身优势现代远程教育，并对大学图书馆建设如何适应现代远程教育提出了对策。
　　近lO年来。我国高校图书馆建设取得了很大的进步，尤其是现代通信技术、机多媒体技术和技术在高校图书馆建设中的应用，使得高校图书馆不仅能够为校园式的高等教育提供更好的支撑和服务，而且也为建立包含现代远程教育在内的终身学习体系提供了一个很好的平台。如何利用这个平台，充分发挥大学图书馆的优势为现代远程教育服务。已成为当前大学图书馆建设中的一个现实而迫切的问题。本文从大学图书馆工作实践的角度，对这一问题进行了系统分析，进而提出为适应现代远程教育，大学图书馆建设必须从发展目标、机构合作等方面采取一系列措施来满足这一发展要求。
　　1大学图书馆建设与现代远程教育
　　自1999年实行高校扩招以后，我国高校建设进入了一个快速发展时期。教育部推动的教学评估，促使高校由追求数量向追求质量方向转变。随着“2l1”工程和“985”工程的实施，各高校纷纷提出建设高水平大学、甚至世界一流大学的目标。高校日趋分化为研究型、教学研究型、教学型3种类型大学。在这样的形势下，作为大学灵魂的图书馆，在满足学科建设、科研服务和教学服务的需求方面取得了飞速进展，尤其是现代通信技术、计算机多媒体技术和网络技术在高校图书馆建设中的应用，使得高校图书馆不仅在满足和信息需求方面呈现出更专业、更快捷和更多样性的特点，而且在开展现代远程教育服务方面呈现出巨大的潜在优势。
　　现代远程教育自1990年起伴随着计算机和通信技术的迅猛发展而迅速崛起。在教育部1998年制定的《面向2l世纪教育振兴行动计划》中更是专门提出了“现代远程教育工程”，现代远程教育的发展愈来愈呈现出以下几个明显的特点，对网络环境的高度依赖；对文献信息资源的巨大需求；对信息加工、整理和开发能力的更高标准；_要求文化知识的传播更快捷、更高效。现代远程教育发展表现出的这些特点，与大学图书馆在开展现代远程教育服务方面呈现出巨大的潜在优势正好吻合，要将这种潜在优势变为真正优势，就必须加强适应现代远程教育的大学图书馆建设。
　　2利用大学图书馆优势建设现代远程教育平台
　　现代远程教育要得到大发展，丰富的信息资源是有力的保证大学图书馆是高校的信息中,6-，为高校教学、科研提供强大的支撑，在发展现代远程教育中也具有明显的优势：一方面通过组织、协调、整合已有信息资源为现代远程教育提供全方位的信息资源保障；另一方面通过挖掘其在信息资源开发方面的潜力，结合高校特色专业资源，搭建远程教育的平台。因而，大学图书馆不仅是高校的灵魂，而且也应成为理想的现代远程教育的平台。
　　(1)建设高度数字化图书馆，为现代远程教育提供文献信息保障。首先，各高校图书馆要加强数字化基础能力建设，尤其是计算机技术、网络技术、数字化技术的应用能力。争取将图书馆所有信息资源以数字方式贮存于一定的载体，如进行书目数据库、全文数据库和特色数据库建设等，通过网络将信息资源传递给各地的用户。用户只要拥有汁算机并与网络联结，就可随时随地自由查询、搜索、利用网络上的信息资源，实现资源共享。其次，在数字化建设中，各高校应在相同的平台、统一的标准下进行建设，并使之成为一个整体，从而实现真正的共享。从目前看，就是各高校图书馆力争加入高等教育文献保障体系(ChinaAcademicLibrary&InformationSystem，简称CALIS)。以此为方向，形成一个整体化、自动化、网络化、数字化的现代文献信息保障体系，为实现高水平的远程教育提供强有力的文献信息服务保障。最后，各高校图书馆还应该加强自身的特色建设。
　　(2)挖掘在信息资源使用方面的潜力，为现代远程教育的普及服务。要使现代远程教育在终身学习中发挥重要的作用，真正普及远程教育，对广大学习者进行相关的教育是必不可少的。大学图书馆可从以下两个方面为现代远程教育的普及提供支撑作用。一是针对目前我国还有很多地方教育资源匮乏、教育水平落后，对远程教育资源的应用还有一定的困难，大学图书馆可以开发一些关于计算机网络及应用知识课程，使学习者具备信息获取、信息分析与信息加工的能力。二是以提高学习者自我学习能力为目的，大学图书馆可以通过开发“自助教育”课程来介绍本馆的资源情况，包括开发出的课程，相应的辅助文献情况，最重要的是让学习者了解如何利用本馆的各种资源；还可以通过开发、研制新的“远程文献检索”课程的教学模块，其内容应包括除了传统的“文检课”内容之外的计算机信息检索及网络课程，使学习者掌握如何利用图书馆检索自己所需要的各类专业知识课程和信息。
　　(3)加强信息资源的开发，搭建远程的平台。图书馆先进的机、设备为远程教育提供了硬件上的保障，馆内的信息处理专业人员具有较高的信息处理技术。大学图书馆可以从以下3个方面加强信息资源的开发，搭建现代远程教育的平台。
　　第一，利用图书馆信息资源方面的优势，组织技术人员整合馆内及网络资源，通过多层次、多链接、更适合学习的超文本等形式有机地将多种资源组织在一起。依托Intemet技术的传播，使远程学习者从中获得相关课程学习的同时，能够比在传统图书馆更加快捷地查找相关课程的资料，获取更多更全的信息。
　　第二，通过与校内各学科专业人员合作，共同开发网上特色课件数据库。一般来讲，各高校都有自己的办学特色，都有自己的强势专业，具有丰富的教学和管理经验。图书馆可以依托大学强大的教师队伍和学术科研力量，为大学图书馆开展远程教育提供强有力的“软件”上的支持。
　　第三，在不断完善远程教育资源的同时，还应做好后期服务。主要是增加师生交互的渠道，如除用邮件和网上聊天室外，还可以在随时可用的留言板上留下自己的问题，由远程教育管理员对各种问题进行归类，给出解答。这也利于远程学习资源的改进和更新，使实用性更强。
　　3加强大学图书馆建设
　　我们国家顺应教育改革、远程教育大的时代潮流，大力提倡远程教育、终身学习。高校图书馆处于这一关键的时期，应适应时代要求，把握好时机，加强适应现代远程教育的大学图书馆建设。
　　(1)积极制定持续的现代远程教育发展计划。在包含现代远程教育的国家终身学习计划的框架下，积极制定适合各大学图书馆持续的现代远程教育发展计划。因为即使有了国家的大力支持，发展现代远程教育的资源和资金也是有限的，只有通过一个可持续发展的计划才能保障现代远程教育的健康发展。这一点我们可以借鉴美国的做法，将资金和资源加以整合，教育机构间加强合作。如将共同的课程共同开发，建成统一的网上虚拟课程体系，充分发挥每一个教育机构的优势，从而也可避免浪费。
　　(2)广泛开展以大学图书馆为中心的高校与社会机构的现代远程教育合作。随着远程教育的不断发展，越来越多的商业机构也投入到远程教育中来，但目前大多是以开发独立的数据库为主。他们很多有强大的技术优势，但不一定有丰富的教育资源优势。因此，高校和商业机构完全可以强强联合，由商业机构提供先进的技术支持，高校开发设计课程等教学活动，由高校图书馆进行信息资源整合，二者合作共同开发出适于顺利开展远程教育的虚拟学校，供学习者随意选择学习。这样二者将相辅相成，商业机构的技术在教育中实际应用而得以提高，高校的图书馆也会在建设教育资源的共享中更加得心应手。
　　(3)积极参与各种公益性项目，大力发展现代远程教育。我国还是一个生产技术相对落后的国家，而且有很多地方仍处于知识贫困专区，大力发展现代远程教育有助于这些地区的脱贫致富。针对这些地区在生产中急需新而详尽的技术指导，国家曾做了许多努力，比如，我国电视、广播节目中有很多关于养殖、家畜喂养等实践性技术方面的讲解，但大部分停留在纪录片的水平，看过后只能了解大概不能进行实际操作，已不能满足这些地区的需要。大学图书馆可以利用已搭建的现代远程教育平台，结合高校本身具备的高新知识与技术，积极参与各项公益性扶贫项目，结合实践，制作出能指导这些地区进行实际操作的图文并茂的课件，对有需求的地区做出自己的贡献。