浅谈大学图书馆在构建和谐校园中的作用

　　关键词：图书馆　图书馆作用　和谐校园
　　论文摘要：十六届六中全会对当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会作了重要部署，将坚持优先，促进教育公平作为构建和谐社会的重要目标。校园和谐是社会和谐的一项重要内容。从图书馆作用的角度展开论述，尝试找到大学图书馆在构建和谐校园中所起到的作用。
　　高校内部资源包括有形资源和无形资源两大类。图书馆和运行经费等物质财富类资源，是高校开展人才培养、研究和社会服务活动的重要物质基础。在构建大学和谐校园中，图书馆有其不可替代的作用。图书馆是文化的宝库，是真善美的统一体。她珍藏的文化瑰宝对读者的思想、道德、行为、心理、知识结构等，发挥着潜移默化的规范、塑造作用。而这种作用是全面的、完美的，而且是不受时间限制的。她以其独特的功能，如丰富知识、提高素质、陶冶情操、净化心灵、娱乐身心等，在大学和谐校园建设中发挥着积极的作用。她又依据其优越的学习平台，引导校园学习的潮流，促进学习型校园健康和谐地发展。图书馆通过自己的工作，弘扬社会主体文化，引导、启发广大读者认同社会核心价值。她让每一个师生在这个氛围中去思考、理解、感悟，净化灵魂，升华人格，完善自己，促进自身的全面健康发展。为创建大学和谐校园，大学图书馆应从可持续发展的角度，顺应时代的要求，塑造图书馆精神，营造和谐的文化氛围，追求人与和谐共进的目标，造就人与人相互关心、和谐合作、协同进步的文化环境。
　　1图书馆的社会职能
　　图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播并提供利用的科学文化、教育和科研机构。图书馆的社会职能主要有五种：1)保存人类文化遗产。图书馆的产生，是保存人类文化遗产的需要。因为有了图书馆这一机构，人类的社会实践所取得的经验、文化、知识得以系统地保存并流传下来，成为今天人类宝贵的文化遗产和精神财富。2)开展社会教育。近代，资本主义大的产生，要求工人有较多的劳动知识和劳动技能，图书馆从而真正走入平民百姓当中，担负起了对工人的科学知识文化教育的任务。社会，图书馆成为继续教育、终身教育的基地，担负了更多的教育职能。3)传递科学情报。传递科学情报是现代图书馆的又一个重要职能。图书馆丰富、系统、全面的图书信息资料，成为图书馆从事科学情报传递工作的物质条件。在信息社会，图书馆的科学情报功能将得到加强。4)开发智力资源。图书馆收藏的图书资料，是人类长期积累的一种智力资源，图书馆对这些资源的加工、处理，是对这种智力资源的开发同时，图书馆将这些图书资料提供利用，是开发图书馆用户的脑力资源换言之，图书馆承担着人才培养的职能。另外，图书馆作为一个文化教育机构，在人民生活水平日益提高的今天，还为人民群众提供了第五种功能：5)提供文化娱乐。图书馆提供的服务，满足了社会对文化娱乐的需要，丰富和活跃了人民群众的文化生活，在精神文明建设当中，起到了不可磨灭的作用。
　　2大学图书馆在构建和谐校园中的作用
　　大学图书馆作为高校的三大支柱之一，是学校教学和科研工作的重要组成部分，它配合学校的教学和科研，向读者提供文献资料、情报信息，使读者获得知识受到教育。要把一个青年学生培养成为德，智，体，美劳全面发展的高级专业人才，单靠课堂教学已远远不够。这样，图书馆就起了消化、充实、扩展课堂学习内容的作用，同时学生在其中不仅能扩大知识视野，还能增加信息量。
　　因此，人们把图书馆看成是发展教育、培养人才的重要基地不无道理。大学图书馆在和谐校园构建中发挥的作用如下：
　　2．1价值导向作用
　　青年学生的读书热点要受到社会诸多因素的影响而不断变化，大学的一个重要任务就是重视培养青年学生确立正确的价值观。而人的价值观的形成主要是社会价值的内化过程。对于青年学生来说，其价值观的形成，主要是将反映社会价值要求的学校价值内化为自我价值的过程。由于图书馆及其工作所体现出来的校园文化，是经过学校的积淀、选择、发展而成的，它反映了学校最重要的价值取向。因此，在很大程度上也影响和主导着青年学生的价值取向，从而起着很好的导向作用。
　　2．2促进作用
　　青年时期既是学习知识的最佳时期，也是世界观形成的关键时期。在这个时期大学生们既有远大的抱负和理想，又缺乏对社会和现实的了解；既有强烈的求知欲，又缺乏对事物的鉴别和分析判断能力。因此，正处于心中所谓“心理断乳期”的他们，情绪波动性大，对周围环境的刺激很敏感，反映强烈而易动感情。但是，他们思维敏捷，勤于思考，对整个社会及人生的追求具有极大的热情。正是因为这一特点，又很容易导致他们主观武断，以偏概全，以感情代替理性，甚或走到事物的极端。对大学生的这种心态特点，单靠几十堂课及党、团组织的一些政治思想工作是难以完全奏效的。而知识并非只是在课堂和实验室中获得，一种充满生机的、无时空限制的、特定和谐的、进而赏心悦目的环境氛围，本身就起着广泛意义上的教育作用。在和谐校园建设中，要创造这种环境氛围，当首推图书馆。青年学生都有着强烈的求知欲望，不可能只满足于课堂上受到的教育，他们还要了解社会，体验人生，需要在课堂之外寻找新的场所。学校图书馆恰好为他们提供了一个广阔的天地。巩固已学知识。涉猎未知领域，开发潜在智能，锻炼实践能力，凡此种种，都可在图书馆得到满足。
　　2.3精神陶冶作用
　　图书馆学习通过生动、活泼、丰富的文化活动，使人学会主动摄取文化价值，获得人生意蕴的全面体验，进而陶冶自己的人格和灵魂。在这个意义上，图书馆及其工作，更有其独特的作用。一方面，它以物质载体(馆舍和设备)，以精神文化载体(资料)，以形成作用的行为主体(读者利用文献的活动)，造就了一个启迪智慧、陶冶心灵的场所；另一方面，与此相协调的优美、整洁、有序的学习环境，对置身其中的每个人都起着培养审美情趣、陶冶道德情操和规范行为品德的作用。这种指导和陶冶、规范作用，既无影无形，叉无所不在。
　　2．4服务作用
　　和谐校园建设离不开图书馆的服务工作。丰富多彩的校园文化，包括政治性、学术性、知识性、娱乐性等活动，都要借助图书馆的大量文献信息来开展。高校图书馆可以用几十年、上百年积累的文献资源以及近些年逐步装备与完善起来的信息系统为读者以及学生社团提供多范围、多层次、多形式、多渠道的文献服务，不断满足大学生读者的精神文化需求。使他们能掌握的思维方法，具备善恶、美丑的辨别能力，正确地看待社会问题和人生问题。图书馆为教师教学和学生自学提供帮助。大学生一般认为课堂是学习专业知识的地方，而图书馆是学习其他知识，博览群书的地方。因此，图书馆成了广大学生经常汇集的场所，相比于课堂，这里更多了些民主、自由的气氛，而思想问题的解决必须在自由、民主的氛围中才能实现。在这种氛围中人们会互相切磋、互相影响、互相学习、互相比较、互相督促，因此学生在这样一种良好的氛围中受到熏陶，在潜移默化中形成正确的世界观、人生观、道德观和审美观。
　　综上所述，大学图书馆在构建和谐校园中起着不可低估的作用。