关于教学研究型大学图书馆的建设要求探讨

　　关键词：大学图书馆  教学研究型大学  图书馆建设
　　论文摘要：从教学研究型大学图书馆的目标定位角度，提出了教学研究型大学图书馆的建设要求。
　　南京信息工程大学是一所具有优良传统的高等学府，经过48年的建设与，已成为学科门类齐全、师资力量雄厚、教学设施齐备、办学形式多样、教学质量优良的省属重点大学。学校自从2005年接受部本科教学工作评估，并取得了“优秀院校”成绩之后，立即迈上了由教学型大学向教学研究型大学转变的发展道路。同时在学校的“十一五”规划中明确指出，要把南京信息工程大学建设成为高水平教学研究型的多科型大学。教学研究型大学的成功定位离不开教学研究型大学图书馆的大力支持，图书馆建设是其转型工程中重要的一环。本文就教学研究型大学图书馆建设要求做一些探讨分析。
　　1教学研究型大学图书馆的目标定位
　　就我国大学图书馆服务水平和资源结构而言，研究型大学图书馆是学术水平最高、资源最多最完备、服务技术最先进、服务水平最高的图书馆；教学研究型大学图书馆是学术水平较高、资源较完备、服务技术较先进、服务水平较高的图书馆；教学型大学图书馆是学术水平一般、资源服务一般、具有鲜明大众馆藏特征的大学图书馆。可以说，教学研究型大学图书馆是介于研究型大学和教学型大学图书馆之间的一类大学图书馆，是满足广大师生享受优质信息服务迫切需要的重要力量。
　　2教学研究型大学图书馆的建设要求
　　2．1办馆理念具有稳定的先进性
　　办馆理念具有稳定的先进性是教学研究型大学图书馆精神层面的建设要求。办馆理念是对教学研究型大学图书馆的宗旨、使命、职能和精神等图书馆发展思想的理性认识，是教学研究型大学图书馆成为怎样一所图书馆的方向性、本质性描述。教学研究型大学图书馆办馆理念具有稳定的先进性，主要体现为在发展观指导下，科学分析国内外与社会发展状况和趋势、高等教育发展状况和趋势以及由此对资源、服务提出的新需求，结合学校内外环境和自身特点，凝练出符合经济与社会发展要求、高等教育发展、具有时代特征的办馆理念。
　　2．1．1坚持实事求是的办馆宗旨
　　大学图书馆是一个探索知识、追求真理的学术机构。建设教学研究型大学图书馆，最重要的是应当认清图书馆的本质属性，坚持实事求是的办馆宗旨。因此，教学研究型大学图书馆必须从学校的领导层到图书馆管理层以及教学科研骨干层都能够深刻把握“实事求是”的精神实质，并在办馆实践中始终坚持实事求是的办馆宗旨。
　　2．1．2担负高素质合格人才培养的办馆使命
　　党的十七大报告明确提出了新时期党的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。教学研究型大学图书馆应当全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，积极创造条件，为广大师生提供更充足、更优质的信息资源，为社会主义现代化建设事业培养更多高素质合格人才。
　　2．1．3确立服务和科研协调发展及积极开展读者服务的职能定位
　　没有高水平的科学研究，就不可能造就和凝聚高水平的图书馆员，就不可能提供高水平的信息服务，也不可能建成高水平的教学研究型大学图书馆。因此，教学研究型大学图书馆必须强调服务、科研两项职能并重，强调促进服务、科研协调发展，强调通过高水平信息服务和高水平的科研成果服务全校师生。
　　2．2办馆思路具有适度的前瞻性
　　办馆思路具有适度的前瞻性是教学研究型大学图书馆思维层面的建设要求。办馆思路是教学研究型大学图书馆对落实办馆理念的原则、策略、途径、措施等图书馆发展总体思路的理性认识，是教学研究型大学图书馆如何进一步建设和发展的指导性、操作性描述。教学研究型大学图书馆办馆思路具有适度的前瞻性，主要体现为按照办馆理念的核心内涵和基本要求，结合学校内部环境、外部环境和自身特点，以适度前瞻的思维，指明实现图书馆全面、协调、可持续发展的最佳路径。
　　2．2．1坚持走内涵发展之路
　　教学研究型大学图书馆的办馆者必须不断深化对教学研究型大学图书馆基本内涵的认识，真正懂得什么是教学研究型大学图书馆，怎样建设高水平的教学研究型大学图书馆，并在实际办馆过程中大力实施质量立馆战略和馆员强馆战略，不断提升科研和服务水平，不断扩大优质信息资源，不断提高读者服务质量。
　　2．2、2坚持走重点发展之路
　　教学研究型大学图书馆的办馆优势不可能全方位体现，但可体现在某些重点学科专业和重点研究领域，这就决定了教学研究型大学图书馆应当坚持走重点发展之路。教学研究型大学图书馆能够脱胎于教学型大学图书馆，关键在于确立了为重点学科建设服务的龙头地位，为重点学科建设服务已经成为教学研究型大学图书馆的服务重心，直接履行教学、科研和读者服务三大职能。
　　2．2．3坚持走特色发展之路
　　办馆特色是一所大学图书馆在长期办馆过程中积淀形成的、本馆所特有的或优于其他图书馆并得到同行公认的优质风貌，具有相对的稳定性。在办馆实践中致力于凝练形成鲜明的办馆特色，是教学研究型大学图书馆所必需的办馆个性要求。教学研究型大学图书馆无论是其形成还是其发展，都离不开办馆特色的确立，这既包括馆藏特色、资源特色，也包括信息服务特色。
　　2．2．4坚持走协调发展之路
　　教学研究型大学在办馆过程中应当以科学、系统的观点来协调纸质与电子文献建设的关系、馆藏规模与结构的关系、馆藏数量和质量的关系、大众服务与特色服务的关系，坚持走协调发展之路，使图书馆既有学术水平的标志性提升，又有各项工作水平的整体提升。重点发展并不排斥协调发展，协调发展并不影响重点发展。教学研究型大学图书馆应当致力于以学科建设来提升馆藏资源建设，以优化资源结构和提高馆藏质量来拓展服务空间，扩大服务规模，以大众服务为基础来实施特色服务，最终实现图书馆全面、协调、可持续发展。 　　2．3办馆资源具有相当的优质率
　　办馆资源具有相当的优质率是教学研究型大学图书馆物质层面的建设要求。办馆资源是教学研究型大学图书馆落实办馆理念、办馆思路和实施办馆行为的支撑条件，是实现图书馆全面、协调、可持续的物质基础。教学研究型大学图书馆办馆资源具有相当的优质率，主要表现在办馆层次要高、馆藏质量要优化、建设经费要充足、设备设施要齐全先进和信息服务要全面快捷等方面。
　　2．4馆藏结构具有的合理性
　　馆藏结构具有科学的合理性是教学研究型大学图书馆结构层面的建设要求。馆藏结构指的是图书馆对自身赖以生存和发展的类型结构、文献载体结构、服务层次等方面的要求。教学研究型大学图书馆馆藏结构具有科学的合理性，主要体现在办馆理念先进性、办馆思路前瞻性的基础上，科学合理地规划设计出符合高等发展、适应社会发展需要、适合读者需求的馆藏结构。
　　2．4．1馆藏学科专业结构具有科学合理性
　　一个国家的学科专业结构反映了国家社会发展水平、科学技术发展水平、劳动力分工、产业结构等，集中地体现了社会对人才的种类、规格、知识、能力、素质等各个方面的要求。一所大学图书馆的馆藏学科专业结构反映了图书馆把握高等教育发展规律和适应经济社会发展需要的状况，反映了图书馆办馆基础的优劣、办馆能力的强弱、办馆水平的高低。教学研究型大学图书馆对学科、专业、学科与专业的关系以及优化学科专业结构等方面的认识达到了相当的高度、深度和广度，其馆藏学科专业结构具有科学合理性。
　　2.4．2馆藏资源栽体结构具有科学合理性
　　(1)继续搞好纸质资源建设。由于当前环境的改变，馆藏结构由传统单一的实体馆藏发展到实体馆藏与虚拟馆藏并存局面。在这种状况下，我们对馆藏资源建设需要进行多方面考虑，将图书馆馆藏分实体馆藏与虚拟馆藏两部分来建设。实体馆藏指的是纸质信息资源，包括在发展过程中积累下来的图书、期刊、报纸、缩微胶片及各种档案信息等。
　　在实体馆藏建设中对文献信息资源的采集与整序应具有一定的要求。首先，要求突出本校的办学宗旨，使文献采集具有普及化、时代化、专业化、特色化。普及化是为了实现高校读者全面发展所需的读物，主要以集中收集国内外的经典著作、名人、名物和普及性的知识读物为主；时代化指信息资源建设要符合时代需求特点，主要以集中收集当前的以不同载体呈现的各种新知识、新技术、新发展为主；专业化指根据本校的办学宗旨，针对不同学科、不同专业采集的各类不同内容的信息资源：特色化是收藏本校的特色学科和专业所需、本馆特有而别馆没有的特色文献信息资源，是最具特色服务的优势之一。其次是文献资源的整序，要求实现标准化和体现时效性。标准化是将以各类不同载体的实体信息资源按照国际ISBN和国家ISSN统一标准进行信息资源的分类与编目，形成可以统一实现联机检索的书目数据库；时效性是指各类图书期刊等实体信息资源到馆后以最快的速度进行分类、整序、加工、存储、利用。
　　(2)搞好虚拟馆藏资源建设。虚拟馆藏指的是通过多媒体或机设备与技术能够获取与利用的具有使用权而没有所有权的信息资源的总和，它包括制品型或非制品型信息资源、数字信息资源、信息资源等。虚拟馆藏具有虚拟性、无产权性、非线性、交互性、动态性、时效性、选择性、增值性、丰富性、分散性、非垄断性和共享性等特征。对于图书馆的馆藏信息归属问题也就是所有权与使用权来说，虚拟馆藏部分只有使用权，没有所有权。这里主要论述网络信息资源建设。
　　其一，自建特色学科数据库。目前各高校都有自己的特色学科与优势专业。高校图书馆的特色馆藏包括本校的特色学科建设、特色管理资料、馆内特色文献建设等内容。首先，图书馆可对其丰富的特色馆藏文献信息资源进行全面深人揭示与开发，开发出具有馆藏特色的特色学科数据库。其次，努力挖掘网上与本校的重点学科、重点专业、重点课题相关的信息并与专业学者进行合作开发建立自己的特藏数据库，充分利用网络资源与本馆特色服务相结合，利用网络进行交流宣传报道等方式满足本校的教学科研、学生学习等不同层次的需求，为其提供充足的信息资源保障。特色学科数据库代表一个学科的外在形象，展示本校重点学科的发展水平、科研方向和科研重点，可为学术、学科、学位建设以及科研工作提供信息保障。目前，有部分高校已经自建本校特色学科数据库。
　　其二，引进网络联机数据库。随着高校办学规模不断扩大，许多图书馆对数据库的引进购买力度加大。尤其注重网络联机数据库的引进。在对网络联机数据库的购买方面，国产学术型数据库的采购一般以国内比较著名、大家认可的综合类全文数据库为主。在此基础上，为尽量满足学校重点学科与特色专业的科研需求，应再度引进购置一些针对性、专业性强的外文数据库。
　　2．5管理体制具有高效的适应性
　　管理体制具有高效的适应性是教学研究型大学图书馆制度层面的建设要求。管理体制是教学研究型大学图书馆有效落实办馆理念和办馆思路、有效推进馆藏资源优质化和馆藏结构合理化的制度保障。是其办馆理念和办馆思路制度化、规范化、程序化的内在要求。教学研究型大学图书馆的形成有赖于制度环境的建设与完善。教学研究型大学图书馆管理体制具有高效的适应性，主要体现为不断适应科学办馆、民主办馆、依法办馆的需要，不断完善的图书馆内部管理体制和运行体制。