新时代如何加强高校网络思想政治教育
信息时代，对社会的、、文化的冲击更强大，它塑造了一种全新的生活和工作状态。高等学校是社会“网络化”的重要领域，是信息化浪潮的感应者和推动者。大学生群体思想活跃，更易接受新事物。那么，如何充分运用网络资源和信息技术传播社会主流价值形态和切实加强大学生思想政治成为社会关注的问题，也日益成为高校大学生思想政治教育工作者关心的重要问题。
一、高校网络思想政治教育概述
（一）高校网络思想政治教育的含义和特征
高校网络思想政治教育是在充分利用机网络、多媒体技术和传播技术等手段的基础上，紧密结合当代大学生认知特点而设计的一种新的思想政治教育方法。高校网络思想政治教育具有形象性、时效性、互动性、开放性的特征。
（二）目前高校网络思想政治教育的主要方式
注重教育者和受教育者的互动交流，不片面使用传统的“灌输”方法。因为在网络思想政治教育中不可能对教育对象进行面对面强制性的思想信息灌输；借助多媒体计算机的一切手段，向大学生网民提供信息并引导教育对象正确选择思想信息；将传统的思想教育方法现代化，在计算机网络中，为思想教育所使用的的、心的、社会学的方法穿上现代科技的外衣。
（三）加强高校网络思想政治教育的意义
加强高校网络思想政治教育是发展和完善思想政治教育学科理论体系的需要，是维护社会稳定的需要，是大学生身心健康发展的要求，是帮助大学生树立正确的人生观、价值观、世界观的需要，是防止“西化”、培养合格的社会主义事业接班人的需要。当前，意识形态领域的斗争仍然十分复杂，我们必须加强对大学生的网络思想政治教育。帮助青年大学生正确认识社会主义发展的进程，树立共产主义远大理想，坚定建设有特色的社会主义的决心和信心。
二、网络教育的必要性和重要性
就高等教育的职能而言，首先意味着培养面向世界的优秀人才，即培养不仅了解本国的实际，而且对国际社会的政治、经济、文化等也有充分的了解，具备应付未来挑战和参与国际竞争所必需的心理素质、知识结构与应变能力的优秀人才。面对快速变化、充满竞争和挑战的知识经济时代，使大学生在纷繁复杂的国际形势中，在色彩斑斓的文化思想中，具有敏锐的辨析能力、选择能力和抵御能力，我们必须加强对大学生的思想政治教育，通过向大学生进行世界观、方法论的教育，帮助他们掌握科学的思维方法，提高他们认识世界、改造世界的能力。
1．网络思想政治教育是社会主义现代化建设的客观需要。大学生肩负着传承文明，建设社会主义，实现全面小康社会的重任，是整个青年群体的佼佼者，他们的素质，特别是思想政治素质高低将直接关系到建设中国社会特色社会主义事业的兴衰成败，他们的思想和信念在一定程度上将决定我国的前途和命运。
2．网络思想政治教育是大学生健康成长的需要。大学生思想活跃，接受新生事物能力强，是网民中最大的一个群体。本来丰富的网络信息资源对于大学生开阔眼界，增长知识非常有益，但聊天和游戏却成了大学生上网的主旋律。
3．网络思想政治教育是高校思想政治教育本身的需要。思想政治教育是教育的一种实践过程。在网络时代，大学生周围的信息空间发生“过载”，使学生的注意力极度分散，大量的网络信息“淹没”了德育信息，使思想政治教育工作者有目的、有组织营造的环境与广泛而复杂的网络信息空间交织在一起，甚至处于劣势，学校思想政治教育的主导地位受到很大冲击。
三、互联网的双向性
在我们充分利用互联网带给我们的高效和方便的同时，网络也是一把双刃利剑，也会给我们带来许多消极不利的甚至是负面的影响。对大学生的争夺、分化、利用和毒害的危害。西方的生活方式、工作方式、交流方式、世界观、人生观、道德观、价值观会被无意识地模仿，并有可能逐步将感性上的欣赏向理性上的追求转变，使大学生的世界观、人生观、道德观、价值观发生混乱和偏差，进而消除他们的民族自尊心、自豪感和精神支柱。
1．网络信息多元化的挑战。网络已经成为一个无地域、无国界的全球性媒体，然而它既是一个信息的宝库，又是一个信息的垃圾场。网络信息的多元化使得其内容良莠不齐、泥沙俱下，而大学生虽有强烈的求知欲望，但生活阅历浅、政治辨别能力低，极易受到相异思想的影响，出现思想上的混乱和动摇，导致价值观发生扭曲。
2．网络信息隐蔽性的挑战。网络为人类提供了一个全新的交流场所，人们可以在网上自由地进出各种虚拟世界而不必承担必要的义务。在网络这个虚幻的世界中，大学生意识得到放纵，从而导致责任感和道德意识的逐渐弱化。据对某省7所高校的调查显示，有12.5%的人曾获得他人的邮件，有19.8%的人曾经查阅黄色图片或文字，5.4%的人曾经发布不健康的信息。
3．网络交互性的挑战。交互性是网络的一大特点和一大优势，也是大学生迷恋网络的原因之一。
4．网络虚拟性的挑战。由于大学生迷恋网上交友，喜欢用虚拟人际交往替代实体的人际交往，以屏幕为界面回避直接面对面的矛盾，而且他们的交往范围比较窄，往往多限于同龄人，这就使其在很大程度上丧失了与他人与社会接触交流的机会，从而导致人际关系的淡化和冷漠。
大学生对网络的认识，往往重于技术的掌握和运用.容易被网上传递的丰富多彩的信息及自由的交流方式所吸引，只顾充分享受网络带给他们的各种便利，对于网络中对自身素质的有利因素、网络道德规范、网络信息辨别、网络信息的取舍等问题的思考不够。加强网络建设管理和对大学生的教育，培养良好的思维方式，增强信息辨别的意识，提高解决问题的能力，建立网络道德意识，规范网络行为。
1. 充分利用网络资源，大力推进思想教育进行网络工作。网络思想政治教育，是新形势下思想政治工作的重要组成部分。搞好这项工作，不能停留在口头上，，要在人、财、物、技术等方面大力支持，确保其实施。其次是加强网站建设，利用好现有的网站，在网页上设置思想教育、精神文明建设等方面的栏目，要从用户的角度去思考，要有美感和高雅情趣，不能总是说教式的。
2．拓宽网络思想政治教育渠道，唱响网络思想政治工作主旋律。（1）转变传统的思想政治教育观念和模式，适应信息时代发展的需求。网络的出现和发展，是信息时代发展的必然结果，它不仅改善了思想政治教育工作者的物质工作条件，更重要的是带来了新的工作方式、思维方式和价值观念。通过网络，可以快捷、准确地了解学生的思想动态及他们所关心的热点问题，可以及时获取大量有价值的信息，丰富思想政治教育的资源和视野;利用网络开放性、交互性、及时性的特点，可以开展形式多样、生动活泼的思想政治教育活动。（2）构建校园文化网络环境，健全校园信息体系。构建良好的网络环境是新形势下进行网络思想政治教育的基础，高校应该广泛发动教师关注、重视这个问题，在着力研究网络对大学生负面影响的同时，作出整体规划，加强网络宣传队伍建设，利用网络资源，开发建设学生喜闻乐见的网站，建设一批有基础、有特色的站点。同时通过校园为学生提供畅所欲言交流思想的场所，通过网络及时掌握学生思想动态，为学生思想工作提供基础和保障。（3）加强网络思想政治教育队伍建设，培养一批高素质的网络思想政治教育工作者。网络对大学生的思想观念、价值取向和行为模式影响很大，高校应选拔一批政治素质高且已掌握网络技术的教师，专门负责校园网络的建设和管理，并对学校各级领导和教职工进行有关网络知识的培训，让所有教育者都有能力介入网络，引导和支持大学生正确利用好网络这一化信息手段，这是做好思想政治教育进网络的重要组织保证。（4）关注学生网络行为，加强对大学生的网络教育和引导。我们要不断引导大学生正确认识“网络社会”，对其网络行为进行规范，并通过校园网开展网络法规、网络道德的教育。一方面要正确引导大学生对网络文化复杂性的认识，提高他们对网络这一虚拟空间的辨别力，增强自觉抵制网上有害信息的能力，尽量避免自身的利益受到侵害;另一方面要以道德标准去约束他们网上的行为，注意网上信用，要求他们在上网时，不应以自己的行为忽视、妨碍和侵害他人的利益,提高大学生网络道德行为的自觉性,从而维护网络文明。
总之，做好信息时代的思想政治工作，要确立马克思主义立场，要确立现代信息观念，注意联系实际充分利用网络信息，要积极开发信息资源，要寓教育于管理之中。造就网络思想政治教育工作的行家里手，要形成网络管理组织，要倡导信息伦理、重视网络道德，要形成和完善信息法规制度，要加强国际交流与合作。思想政治教育工作要面向现代化、面向世界、面向未来，要创新和拓展内容、形式、方法、手段和机制，要不断学习和积极超越。当前，就是要认真学习、刻苦钻研和广泛运用互联网为代表的信息高科技，增强思想政治教育工作者时代意识、知识含量和技术理性。
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[3]余传杰．高校网络思想政治教育探析 [J]．师，2005，（5）.
[4]佟晓辉．浅谈网络时代高校大学生思想政治教育工作[J]．中医药管理杂志，2006，（8）．
